《数据库及应用》实践环节指导.doc

《数据库及其应用》实践环节考核指导 一、类型 课程实验考核 二、目的与要求 FOXPRO是一门理论与实践密切结合、实践性较强的课程。本考核主要达到两个目的： 1．检查学生利用单命令完成数据表建立、数据检索和数据统计的能力； 2．检查学生利用简单程序完成特定任务的能力。 三、考核环境 软件要求： Windows 95以上的Windows 操作系统； Visual Foxpro 6.0的DBMS系统。 四、考核内容 1、Foxpro的单命令操作： list，display，replace(重点，特别是与日期类型的结合使用)，copy，sort，index，sum，count，average，total，append，modify structrue，locate…continue，dele 2、Foxpro的简单查询、统计程序； 3、Foxpro的数据表连接与关联； 4、Foxpro的报表制作与调用。 5、Foxpro的菜单制作、生成与调用。 6、考虑到教材DBMS的版本，暂不把表单制作列入考核内容。 五、考核时间与形式 考核时间为60分钟； 采用闭卷形式，所有答案都直接做到考核盘上。 六、注意事项 1、试卷和考核盘都要清楚地书写姓名、准考证号和机号信息； 2、必须用蓝、黑色钢笔或圆珠笔书写，字迹要清楚、卷面要整洁。 3、考试期间严禁左顾右盼、交头接耳；对机器或试卷中出现的问题由监考老师负责解决。 七、题型与要求 请参考以下样题。 样题一 以下题目基于下面的三张数据表：（模拟练习期间请学生自己建立）。 学生基本情况.dbf,结构为：学号（C4）、姓名（C8），性别（C2），班级（C3），生日（D），家庭住址（C20），奖金额（N9.2）,三好否（T），入学成绩（N5.1） 课程情况.dbf,结构为：课程号（C3）、课程名（C8），学分（N1） 选课情况.dbf,结构为：学号（C4）、课程号（C3）、成绩（N5.1），考试日期（D） 一、基本操作（50分）（请把本题所使用的命令及自己的准考证号写入文件ans.dbf中） 1.显示“学生基本情况.dbf”中“入学成绩”大于450分的学生的信息。（10分） 2.对“课程情况.dbf”中的“课程名”字段进行索引。（10分） 3.对“学生情况表”按奖金额降序排序，把奖金额最高的10名学生存放到文件res.dbf中。（10分） 4.为所有的三好学生增加500元奖金。（10分） 5.把所有班级为“2”的学生加上删除标记。（10分） 二、程序改错（25分） 设计程序用于统计“学生基本情况.dbf”中男女生的人数。程序运行后，其结果显示在特定的窗口中。 要求：1、程序renshu.PRG中有三个错误，错误在********下面的一个语句中，请修改这三个错误。 2、将修改后的程序以名称renshu1.prg存于软盘上。 Set talk off use a:\学生基本情况.dbf Define windows aaa from 10,10 to 60,30 system close ************************ activate aaaa **************************** count for 性别=“男” count for 性别=“女” *************************** ? “男”，“女” release windows aaa set talk on 三、菜单设计（25分） 设计一个如下图所示的菜单。 要求：单击下拉菜单项“男女生人数统计”能够执行第二大题所设计的程序/表单文件renshu，“退出”键能够结束程序。 将所有菜单文件存于软盘上，文件名为amemu.mpr。 人数统计 课程统计 达到录取分数人数统计 退出 人数统计 课程统计 达到录取分数人数统计 退出 课程类型数目统计 男女生人数统计 按照 年龄 统计 达到录取分数人数统计 样题二 以下题目基于下面的三张数据表： 学生基本情况.dbf, 结构为：学号（C4）、姓名（C8），性别（C2），班级（C3），生日（D），家庭住址（C20），奖金额（N9.2）,三好否（T） 课程情况.dbf, 结构为：课程号（C3）、课程名（C8），学分（N1） 选课情况.dbf, 结构为：学号（C4）、课程号（C3）、成绩（N5.1），考试日期（D） 一、基本操作（50分）（请把本题所使用的命令及自己的准考证号写入文件ans.dbf中） 1、为“学生基本情况.dbf”增加一条记录，其内容为自己的准确信息（学号用自己准考证号的后四位，班级填入“8”，其他信息随