人教版九年级 道德与法治 上册 6.2 共筑生命家园 教案设计.docx

第三单元 文明与家园 第六课 建设美丽中国 第二课时 共筑生命家园 一、教学目标： 知识与能力： 正确认识人与自然的关系，知道生态文明的重要性和建设生态文明的措施；明确绿色发展的意义，坚持绿色发展道路，走可持续发展之路。 过程与方法： 联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必要性，结合我国的发展明确怎样建设生态文明和走绿色发展道路，并在日常生活中践行 情感、态度与价值观： 深刻领悟到自然对于人类生存与发展的重要意义,增强与自然和谐共生的意识,树立绿色发展理念,加快生态文明建设,实现可持续发展。 二、教学重难点： 重点：怎样走绿色发展道路,实现可持续发展。 难点：绿水青山就是金山银山。 三、教学方法：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法 四、教学过程： （一）、导入新课 这首诗主要表现隐居生活的情趣，写诗人于劳动之余，饮酒致醉之后，在晚霞的辉映之下，在山岚的笼罩中，采菊东篱，遥望南山。全诗通过对田园生活的描写，表现了诗人远离尘俗、悠然自得的心境，反映了诗人厌倦官场腐败、不与统治者同流合污的思想感情。 （二）、讲授新课 一、坚持人与自然和谐共生 1、追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。 自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件。人类作为自然的一部分，有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。 人与自然相互依存，共生共荣，这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有序。 2、人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须符合自然规律。如果我们对自然只是一味地索取，必然受到它的惩罚。 生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。 我们不要陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。——恩格斯 接原因：是大肆的使用煤炭、石油等燃料，集中发展工业，燃煤产生的二氧化硫和粉尘污染； 根本原因：是人类发展理念违背自然规律，肆意开发自然和利用自然，以高能耗、高污染为代价促进经济的增长。 启示： ①治理空气污染要完善有关的法律法规，依法规范公民、企业、社会组织在经经济生活中的行为，依法保护环境； ②我们也要转变经济发展方式，吸取西方工业化道路的教训，不走西方工业化的老路。人类开发和利用自然， 但不能肆意凌驾于自然之上，必须符合自然规律。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。 3、坚持人与自然和谐共生 实现人与自然和谐发展，建设生态文明，要以资源环境承载能力为基础,以自然规律为准则,以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。 生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择。建设生态文明就是造福人类。 生态文明是人类文明发展的一个新的阶段，即工业文明之后的文明形态;生态文明是人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和。 生态文明是以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的社会形态。 4、坚持节约资源与保护环境的基本国策 我们要坚持节约资源和保护环境的基本国策,使青山常在、绿水长流、空气常新;坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,实现中华民族可持续发展。 二、坚持绿色发展道路： 1、坚持绿色发展道路 走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识。我国在应对资源和环境问题上已取得非常明显的进步。 （1）①20世纪70-80年代：余村走对资源过度开发，粗放利用和无节制消耗的致富道路，带来生态环境恶化，严重威胁人民的生命安全和生存环境，严重制约了经济社会可持续发展。②2003年：余村提出特色产业和生态建设相结合，实现了生态保护和经济发展的双赢，走出了生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。 （2）①余村关停矿山、封山护林、大力发展生态旅游业。体现了保护环境就是发展生产力。②余村引进无污染高效益企业，增强发展后劲，实现了生态保护和经济发展的双赢。③余村坚持走绿色发展道路、坚持经济建设与环境保护协调发展，实现了绿色惠民、绿色富民，生动体现了“绿水青山就是金山银山”的理念。 2、处理好经济发展与生态环境保护的关系： 保护环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力，决不能以牺牲环境、浪费资源、浪费资源代价，换取一时的经济增长。我们既要绿水青山，也要金山银山。如果金山银山要以失去绿水青山为代价，那么宁要绿水青山，不要金山银山。绿水青山就是金山银山。 （1）村民王婶的话是正确的。造纸厂厂长和小清父亲的话是错误的。 （2）理由：①经济发展与生态环境保护应协调发展，决不能以牺牲环境为代价，换取一时的经济增长。绿水青山就是金山银山。②要坚持绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉，要坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发