人教版历史必修三第17课毛泽 东思想教案设计.docx

第17课　　毛泽东思想 　　教学准备 　　教学目标 　　教学目标 　　知识与技能 　　(1)了解毛泽东思想诞生的历史背景、主要内容，认识农村包围城市、武装夺取政权的历史意义。 　　(2)了解毛泽东思想成熟的标志，认识中国共产党确立毛泽东思想为全党的指导思想的重要性。 　　过程与方法 　　(1)布置学生收集毛泽东诗词，结合诗词内容体会毛泽东思想对中国革命与社会主义建设的作用。 　　(2)通过现代教育手段，展示毛泽东思想形成的过程及历史贡献。 　　情感态度与价值观 　　(1)通过学习毛泽东思想的诞生和发展，感受以毛泽东为代表的中国共产党人为了中华民族的存亡，进行不懈奋斗的精神和勇气。激发自己的爱国热情，以更大的精力投入到学习中，为中华民族的富强作出应有的贡献。 　　(2)通过本课学习，加深对毛泽东思想的认识，强化对马列主义、毛泽东思想和党的领导的信念和信心。 　　教学重难点 　　重点与难点 　　重点 　　(1)农村包围城市、武装夺取政权理论和毛泽东思想的形成。 　　(2)毛泽东思想的成熟与确立及其历史意义。 　　难点 　　毛泽东思想是不断发展的中国化的马克思主义。 　　教学过程 　　教学过程 　　导入新课 　　十月革命的炮声震惊了古老的中国，不久，在世界东方的中国，又出现了一个响彻世界的名字：毛泽东，并形成了具有中国特色的科学指导思想，即毛泽东思想。大家对毛泽东了解比较多，那么你知道毛泽东思想的科学含义吗?毛泽东思想是怎样诞生与发展的呢?产生了怎样的影响呢? 　　新课学习 　　一、革命道路的探索 　　1.毛泽东成为马克思主义者 　　1918年8月19日，毛泽东第一次来北京，主要是组织赴法国勤工俭学活动;五四运动时期，毛泽东第二次来到北京，结识李大钊、陈独秀等人，阅读共产主义书籍。回到湖南后，于1919年7月14日，创办《湘江评论》，宣传马克思主义，逐渐成为马克思主义者。 　　2.中国共产党缔造者之一 　　1921年7月21～31日，出席中国共产党第一次全国代表大会，是中国共产党创始人之一。 　　3.毛泽东思想的发端 　　材料一 陈独秀认为中国革命是资产阶级领导的民主主义革命，否认中国无产阶级是革命的领导阶级，坚持“一切工作归国民党”，和资产阶级“一切联合，否认斗争”并认为农民散漫保守“难以加入革命”。 　　材料二 农民在乡里造反……乃是广大的农民群众起来完成他们的历史使命，乃是乡村的民主势力起来打翻乡村的封建势力。宗法封建性的土豪劣绅，不法地主阶级，是几千年专制政治的基础，帝国主义、军阀、贪官污吏的墙脚。打翻这个封建势力，乃是国民革命的真正目标。 　　——毛泽东《湖南农民运动考察报告》 　　【合作探究】 　　陈独秀的右倾投降主义路线带来了什么严重后果?在此期间，毛泽东同志怎样批判这条路线?你怎样评价毛泽东的主张? 　　国民革命运动时期，毛泽东通过广泛的社会调查研究，运用马克思主义原理，深刻分析中国社会形态和阶级状况。1925年写的《中国社会各阶级的分析》、1927年3月5日～4月3日写的《湖南农民运动考察报告》等文章发表，提出坚持无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争的主张。 　　4.毛泽东思想的初步形成 　　展示下列场景： 　　场景一 秋收起义进攻长沙受挫，起义队伍退到文家市，毛泽东决定把队伍转向农村，向井冈山进军。 　　场景二 毛泽东开辟井冈山革命根据地，朱德与毛泽东会师，井冈山革命根据地不断巩固和扩大。 　　场景三 毛泽东发表《中国的红色政权为什么能够存在?》《井冈山的斗争》和《星星之火，可以燎原》。 　　场景四 中国农村革命根据地迅速发展，“星星之火，成燎原之势”。 　　请回答： 　　(1)毛泽东把军队由城市转向农村的主要原因是什么? 　　(2)井冈山根据地的开辟有何重大意义? 　　(3)井冈星火，成燎原之势说明了什么? 　　(4)毛泽东“工农武装割据”的思想体现了毛泽东思想的什么特点? 　　提示：毛泽东决定把军队由城市转向农村，最主要的决定因素是敌强我弱的基本形势。井冈山革命根据地的建立从实践上为中国革命开辟了一条农村包围城市的新道路。井冈星火，成燎原之势，充分说明毛泽东“工农武装割据”思想的正确。毛泽东“工农武装割据”的思想反映出实事求是的毛泽东思想的精髓。大革命失败的惨痛教训：要坚持党的领导，进行武装斗争。行动：进行俄国式的以城市为中心的武装斗争：南昌起义、秋收起义、广州起义。结果：起义一再失败。启示：不能照搬照抄俄国模式，走适合自己的路。 　　为此，毛泽东以马克思主义基本原理为指导，创造性地提出了符合中国国情的道路，提出“以农村包围城市，最后夺取全国的政权”的革命道路和“工农武装割据”思想：即在坚持共产党的领导前提下，把土地革命、根据地建设和武装斗争结合起来。写了《中国的红色政权为什么能够存在?》《井冈山