人教部编版九年级上册第14课《文艺复兴运动》同步学习导学案设计（无答案）.doc

人教部编版九年级上册第14课《文艺复兴运动》同步学习导学案 学习目标： 1.掌握文艺复兴的代表人物、主要成就。理解文艺复兴的实质与意义。 2.认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的推动作用。学习敢于追求真理、勇于开拓创新的时代精神。 重点：文艺复兴的本质和主要代表人物 难点：文艺复兴运动首先在意大利兴起的先决条件和阶级实质。 知识过关提纲 知识点一文艺复兴 文艺复兴是指发生在14世纪到17世纪的一场反映新兴资产阶级要求的欧洲思想文化运动。“文艺复兴”的概念在14-17世纪时已被意大利的人文主义作家和学者所使用。当时的人们认为，文艺在希腊、罗马古典时代曾高度繁荣，但在中世纪“黑暗时代”却衰败湮没，直到14世纪后才获得“再生”与“复兴”，因此称为“文艺复兴”。 1.14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。 2.形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以 人为中心而不是以神为中心的生活哲学；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。 3.文艺复兴是一场反对教会“ 神权至上”和提倡 人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放。 4.方式和影响：文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式；推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化的基础。 知识点二但丁 但丁是文艺复兴的先驱，他的长篇诗作《神曲》分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶层的情感与理想。 曾经我也很喜欢但丁那句：“走自己的路，让别人说去吧”。 但丁与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰” 5.但丁是文艺复兴的先驱。他的长篇诗作是《 神曲》。 知识点三达·芬奇 6.达·芬奇与拉斐尔、米开朗琪罗 并称为文艺复兴“美术三杰”。 7.达·芬奇的绘画代表作有《蒙娜丽莎》和《 最后的晚餐》等。 知识点四莎士比亚 莎士比亚一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇。这些作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》是他的代表作。 8.英国著名文学艺术家莎士比亚的代表作有《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽 拓展延伸 1、读材料分析文艺复兴运动兴起的原因？ 材料一 中世纪的教会极端蔑视人性，认为人生下来就是有罪的、肮脏的、下贱的。人的一生就是为赎罪而活着，除此以外没有任何意义。 材料二 中世纪的欧洲，贸易中心集中在地中海沿岸，意大利最早产生资本主义的萌芽，资产阶级希望冲破教会神学的束缚。商业城市的兴起，手工工场的发展，经济繁荣。 材料三 在基督教时代，古希腊、古罗马文化的传统更多地保留在意大利。一些意大利学者开始研究本土上的古代罗马的建筑遗址和文化手稿…… 材料四 从14世纪中叶起，欧洲经历了一场历史上规模最大、危害最惨烈的致命瘟疫——黑死病，1347—1351年间，欧洲死亡人数约2500万，占当时欧洲人口的三分之一。黑死病既给人们带来恐慌，也促使人们反省：连上帝都不能依靠了，只能依靠人自己了，所以就重视人自己的价值。 （1）根本原因：资本主义萌芽的出现； （2）阶级基础：资产阶级的形成； （3）直接原因：罗马教廷对精神世界的控制引起形成中的资产阶级的不满； （4）客观条件：意大利丰富的文化遗产、众多的人才和造纸术、印刷术传入欧洲； （5）现实因素：黑死病在欧洲流行，促使人们反省生活。 2、文艺复兴时期有一首诗这样写道： “青春是多么美丽啊， 却留不住这逝水年华！ 得欢乐时且欢乐吧， 谁知明天有没有这闲暇！” 想一想：这首诗反映了怎样的生活态度? 诗歌反映了提倡发扬人的个性，追求享受现世生活的人生态度，体现了当时流行的人文主义思潮。 3、你如何理解文艺复兴并非简单的“复兴”？ 文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新其实质是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。一句话概括，文艺复兴不是真的复兴文艺，而是解放思想。 4、文艺复兴借助古代希腊罗马文化表达思想的原因？ ①当时封建神学占据绝对统治地位，教会势力强大，压制了其他思想的发展。 ②封建神学的理论体系大多以古代希腊罗马的文明成果为依据。 ③新兴资产阶级力量弱小，没有成熟的思想体系，无力与封建神学正面交锋。 5、如何理解人文主义？ 中世纪的圣母像圣母和圣婴坐姿僵硬，神态严肃，形象呆板，体出“神” 与“人”的不同，表现远离尘世的圣者气息。文艺复兴时期的圣母像善良、和蔼的母亲取代了神圣、庄严的圣母。她像普通的母亲一样，把自己的孩子耶稣抱