部编版四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》PPT课件.pptx

蝙蝠和雷达;猜谜语;你知道蝙蝠和雷达有什么关系吗？今天就让我们走进课文去了解一下吧！;蝙蝠：哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波来引导飞行。;仿生学：仿生学是研究生物系统的结构和性质，以为工程技术提供新的设计思想及工作原理的科学，属于生物学和技术学相结合的交叉学科。只要生物有奇特的本领，就成为仿生学所涉猎的目标，现已发展出昆虫仿生学、海洋生物仿生学、设计仿生学、化学仿生学、分子仿生学等。仿生学的研究成果被广泛运用于军事、医学、制造、航空等方面，涉及到各种类型的科学领域，与人类的生产、生活、未来发展有着十分密切的关系。它作为一门独立的学科，形成于20世纪60年代。;1. 会认13个生字，会写14个生字。(重点) 2. 正确读写“雷达、即使、灵巧”等词语，摘抄写描写揭开蝙蝠能在夜间安全飞行的秘密的句子。(重点) 3. 能把握课文主要内容，正确、流利、有感情地朗读课文。(难点);;我会认; 蝙獭;启迪;系紧;铛铛; 证据;荧光;系;【启示】 【捕捉】 【漆黑】 【横七竖八】 【探路】 【敏锐】;指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 ; 课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。;;;;;;;;;;;;;;;;初读课文后，你感受到了什么？;一、在带点字的正确读音下画“√”。 蝙(biān piān)蝠 即(jì jí)使 铛(dǎng dāng)铛响 敏锐(ruì shuì) 系(xì jì)领带 荧屏(pín píng);二、在括号里填上恰当的词语。 ( )的夜空 ( )的夜里 ( )的眼睛 ( )地避开;蝙蝠和雷达;;雷达是根据蝙蝠的探路方法发明的。; 蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子，而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。; 即使前面的道路再艰难曲折，我们也要勇敢地走下去!;　 难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？;为了弄清楚这个问题，两百多年前科学家做了一次???验。;概念：过渡句(段)就是在行文中既承接或总结上面的内容，又提示或引起下面的内容的句(段)。 作用：承上启下。 判断方法：承上，看是否承接或总结上文；启下，看是否提示或引起下文。 运用：可以根据过渡句(段)提出问题，这是从文章的形式入手提出问题的。; 想一想，科学家做了几次试验？在什么环境下做的试验，分别是怎么做的，结果怎么样？得出了什么结论？; 在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛，他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞，蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。;实验次数;科学家又做了两次试验:一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞，蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。;实验次数;实验次数;小结： 三次试验证明 ， 。;配合;蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎样配合的呢？; 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。; 它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。; 嘴 耳; 科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。 ; 雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。;天线 荧光屏;生物学家通过对蛛丝的研究制造出高级丝线。;读下面的片段，试着从不同角度提出问题，和同学交流。;参考答案： 针对内容提出的问题：这个片段讲了什么？ 从写法上提问：介绍变态茎的种类用了什么修辞方法？ 从片段中得到启示，结合生活实际提问：我们见到的变态茎还有哪些？说说它们暑语变态茎的哪一种？;课文结构;本文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程，告诉我们研究生物可以对人类的发明创造有所启示。;按照“提出问题——揭开秘密——发明创造”的写作顺序来写一写。;举例： ;练一练：; 同学们，希望你们从更多的生物中，得到更多的启示，有更多的发明创造，希望你们像一只