部编版四年级语文上册第8课《蝴蝶的家》PPT课件.pptx

蝴蝶的家; ; 你们知道蝴蝶的家在哪里吗？看到大家急切的样子，咱们一起去寻找吧。;燕志俊（1907-1982）： 又名燕遇明，今邱家店办事处颜张村人。山东省文学艺术界联合会副主席、著名作家。著有《苦女翻身记》《 枯树开花》《山乡女儿》和《碧叶集》等。;1.认识“避、撼、喧”等8个生字，理解“轻盈、震撼”等词语。 2.抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。（难点） 3.体会作者语言的生动优美，激发学生的探索意识。（重点） 4.根据课文内容，提出自己的问题,再把问题分??类。（重点）;; 躲 震 嚷;避雨;喧哗;房檐;雀;素雅而洁净。;指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 ;再读课文，想一想课文写了什么？;在为蝴蝶找家的过程中，作者的心情是怎样的？;　　“我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀、这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？”　; “天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风……难为蝴蝶吗？”; “天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风……难为蝴蝶吗？”; 它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能玷污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？; ; 我真为蝴蝶着急了，蝴蝶的家到底在哪里呢？;寻找地点;小组交流：;　　一位小朋友非常确认地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩！?? ; 一个女孩儿对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞，它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里，它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。一定是这样的。”;雷、电、雨、风 身体轻盈;通过文中描写作者思考蝴蝶的家在哪里，可以看出“我”是一个对小生命怜爱的人，又是一个善于观察、热爱大自然的人。; 本文以问题与思索为主线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿全篇，真切地表达了作者多幼小生灵的关爱之情。;同学们，你们认为蝴蝶有家吗？这个美丽而香甜的家会在哪里呢？张开你想象的翅膀，说一说。; 蝴蝶的家 麻雀的家在屋檐下， 青鸟的家在大树上， 蝴蝶呀蝴蝶， 下雨的时候， 你去了哪儿？ 麦田、树林、老树干寻不见你的踪迹， 花朵、石桥、屋宇下都不是你的家。;你轻盈的身体怎么禁得住狂风的肆虐， 你素洁的双翅怎么受得了雨水的冲刷！ 蝴蝶呀蝴蝶，柔弱的蝴蝶， 你是那么让人担心，叫人牵挂…… 亲爱的蝴蝶，其实，我的家就是你的家！ 爱心为你编织成温馨的家， 不管电闪雷鸣，任凭风吹雨打， 要害怕，快快回家！;8.蝴蝶的家;一、选择正确的读音打“√”。 避免(bì pì) 撼动(gǎn hàn) 喧闹(xuān xiān) 家雀儿(què qiǎo) 屋檐(yán yàn);二、填上合适的词语。 __________的雨幕　　__________的蝴蝶 __________的身体　　__________的雨点 __________的水珠　　__________的屋檐;三、选词填空。 1．小女孩低下头来，轻轻地吻了一下豌豆_________的叶子。 2．晚上，我们在__________的灯光下读书。 3．蝴蝶是那样的__________，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？;四、按要求完成句子练习。 1．花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？(改为陈述句) ______________________________________________________________________________________ 2．蝴蝶在阳光里飞。(扩句，至少扩两处) ___________________________________________;一、心系蝴蝶(赏析句子，完成练习) 1．天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。 (1)“吼叫”的意思是_____________。句子中指________、________、________交织在一起。;(2)“喧嚷”的意思是__________________________。 从这个词我们可见______________。本处运用了________的修辞手法，写出了风雨交加的场面。 (3) 这段话写出了当时的天气___________________。;2．它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？ (1)蝴蝶的特点