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* Unit2 Heroes Lesson4 Superhero 北师大版高中英语必修一 目录 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 教学反思 一、教材分析 北京师范大学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书 阅读课型 “英雄” superhero 本节课的教学思想是在英语教学中落实新课程标准，在教学过程中与学生积极互动，共同探讨，并且引导学生调查、探究，帮助学生掌握一定的阅读技巧，形成自主、合作的学习方法，使每个学生都能学有所得。 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 重点：重点词汇及表达方式的掌握；通过快速阅读掌握文章大意，解决问题 难点：熟练运用英语表达看法，交流观点。 重难点 3 优点：大多数学生来自较优秀的中学，基础好，基本功扎实；对本课主题很感兴趣，有深入了解的欲望 缺点：创新能力不强，快速反应能力较差 二、学情分析 4 三、教法学法 教学改革尤其是课程改革的先进理念 高一学生的知识和能力水平 1.任务教学法 2. 交际教学法 3.愉悦教学法 教法 三、教法学法 授人以鱼，不如授人以渔 1.自主学习法 2.合作学习法 3.讨论学习法 4.创新学习法 学法 四、教学过程 Step1：Lead-in 通过导入有关超人以及主人公的一些图片让学生预测文章内容，了解一些相关的背景知识并且激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。 Step2：Presentation Task1：Words and expressions 通过对一些词汇及表达的学习使学生掌握一些基本语言点，且有助于接下来的阅读部分学习 Task2：Skimming 在阅读基本无障碍的基础上要求学生运用相关阅读技巧快速略读文章，主要是集中注意力，抓关键词，找出段落主旨句等方法。回答一道与段落大意有关的习题，意在提高学生的阅读能力，主要是快速找到主旨句的能力 Task3: Scanning 要求学生通过查读的方法解决几道判断题，同时提醒学生应当注意具体的有关信息，而不必通读全文。这样做是为了锻炼学生在阅读中掌握关键信息的能力 Task4：Careful reading 在精读练习中，我会让学生精读一遍课文，然后根据课文内容，完成我所给出的表格中的信息填写。精读过程中，有必要对语言点进行系统的学习 Step3：Group work Discussion： 我们能从superhero的事迹中学到什么？ Step4：Reflection 在此过程中引导学生对今天所学知识技能进行梳理，加深印象，巩固所学。 Step5：Homework 布置同学们写一封信给自己的朋友，内容就是告诉他关于Christopher Reeve的故事。 Step6：Blackboard design 居中写上本课的标题，黑板左边板书一些重点词汇，语言点等，右边填写作业的布置。 *
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