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教师教育格言365则 　　1、千教万教教书求真，千学万学学做真人。　　2、使学生对一门学科有兴趣的最好办法是使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳　　3、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。　　4、教师生涯其实就是一段永无止境的学习和成长的过程。　　5、良好的师德风范务必“心中有学生”“有学生立场”。　　6、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。　　7、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，仅有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。　　8、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。　　9、未来的学校必须把教育的对象变成自我教育自我的主体，受教育的人必须成为教育他自我的人，别人的教育必须成为这个人自我的教育。　　10、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就能够决定我们人生的成败。　　11、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥能够让教师少走弯路，让学生健康成长。　　12、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。　　13、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。　　14、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。　　15、乐思乐学乐创新——创立“三乐”课堂。　　16、在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。　　17、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。　　18、教书育人，功德无量。　　19、一位教师仅有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。　　20、儿童需要管教和指导，这是真的，可是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。　　21、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。　　22、慈父+慈母=教师　　23、用真情教书，用真心育人。　　24、在过多地要求学生的同时，也应当尽可能地尊重他们。　　25、让我们用自我的行和自我的心去教育我们的孩子。　　26、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。　　27、在过多地要求孩子的同时，也应当尽可能地尊重他们。　　28、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先逞少年之志。　　29、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。　　30、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。　　31、平凡的事业，却展示了您伟大的人格；盛开的鲜花，也凝聚了您挚爱的心血。　　32、做事不能只做想做的，而应当做该做的。　　33、想让生命辉煌，就别浪费青春。　　34、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。　　35、与其说献身教育，不如说献“心”教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自我的舒心。　　36、今日的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？　　37、孩子的“真实”比“做出来的真诚”更可爱。月亮从不为自已不是星王而从天上掉下来，相反，它处于一种十分美妙的格局中：这便是众星拱月。　　38、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。　　39、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。　　40、爱，首先意味着奉献，意味着把自我心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。　　41、宽容别人等于善待自我。　　42、要评判美,就要有一个有修养的心灵。——康德　　43、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。　　44、教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐……一切缘于孩子服务孩子发展孩子！　　45、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。　　46、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。　　47、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。　　48、生命短促，仅有美德能将它留传到辽远的后世。　　49、用爱心耐心诚心去启迪孩子纯洁的童心。　　50、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。　　51、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。　　52、最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。　　53、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循