小学阶段良好师生关系的建立.doc

. . 小学阶段良好师生关系的建立 丁茂洲 （汉滨区瀛湖镇三星小学，陕西 安康 725012） 摘要：“师生关系”是教学过程中最基本最重要的人与人之间的关系，是人际关系在学校中的具体体现。 当前我们学校教育中普遍存在的教育问题是学生难教，教师难做，师生之间缺乏亲密合作的和谐关系，教学活动得不到有效的开展。 教师与学生的关系是在共同的教育活动中，通过信息交流与沟通逐步建立起来的。教师的教学对象是学生，教与学是一个双边活动过程，师生只有配合默契、合作愉快，才能产生良好的教学效果。在创建和谐社会的今天，创建和谐的师生关系，营造和谐的教学氛围尤为重要。 关键词： 和谐 师生关系 尊重学生 一、 师生关系的现状。 在传统的“应试教育” 体制和片面追求“升学率”的影响下，学生的功课负担过重，除了读书，还是读书，学生的个性与爱好被残酷扼杀，从而导致有些学生个性叛逆、厌学逃学、破罐子破摔的情况；另一方面，“升学率”给老师带来极大的压力，因为如果完成不了上级下达的指标，就拿不到更多的奖金，甚至可能保不了“铁饭碗”，于是学校教育还是追求“升学率”，所谓的素质教育还是穿新鞋走老路，完全流于形式。题海训练、数不完的考试、排名次，让学生承受过重的学业负担。因而出现学生不想学，教师硬要学生学，对立的不和谐的师生关系由此而生。有些学校出现老师和学生矛盾很激烈的场面，甚至出现老师打学生或者学生打老师、辱骂老师的现象。 著名教育家叶圣陶说：“无论是聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的，我们都应该称他们为小朋友。我要做学生的朋友，我要学生做我的朋友。”由于传统“师道尊严”的影响，教师在教学过程中的本位主义，抹杀了学生的个性，彼此之间缺乏平等的沟通与对话，师生关系存在着很深的隔阂。在现代社会，新型的师生关系应该是“民主、平等”的。不仅仅需要学生尊重教师，同时教师也应该尊重学生的个性与人格尊重，使师生之间形成一个互相尊重、互相关爱的和谐关系。“把学生看作天使，教师便生活在天堂；把学生看作魔鬼，教师便生活在地狱。” “师生关系”是教学过程中最基本最重要的人与人之间的关系，是人际关系在学校中的具体体现。 当前我们学校教育中普遍存在的教育问题是学生难教，教师难做，师生之间缺乏亲密合作的和谐关系，教学活动得不到有效的开展。 教师与学生的关系是在共同的教育活动中，通过信息交流与沟通逐步建立起来的。教师的教学对象是学生，教与学是一个双边活动过程，师生只有配合默契、合作愉快，才能产生良好的教学效果。在创建和谐社会的今天，创建和谐的师生关系，营造和谐的教学氛围尤为重要。 ? 二、如何建立和谐的师生关系 （一）严于律己，学高为范。 ? ? 教师不仅是学生的师表，而且是整个社会精神文明的传播者。因此，教师要恪守师德、严于律己，处处作学生的表率。教师是学生增长知识和思想进步的导师，必须掌握渊博的文化科学知识。首先应对自己所教的科目了如指掌，熟透专深，融会贯通。要刻苦钻研教材，领会新教材的精神，掌握精湛的教学艺术，树立新的教育理念，以新型的教育观指导自己的教学，做一个知识广博的人，一个学生尊重的学者型的老师。教师要获得渊 博的知识，必须下苦功夫学习，做到锲而不舍，学而不厌。 “积一勺以成江河，累微尘以成峻极。”教师在求知苦学中，要一点一滴地去汇集、咀嚼。当今社会的发展，以突飞猛进的科技进步为显著标志，教师要不断积累知识、更新知识，充实自我，交给学生一把通向新世纪科学宝库的金钥匙。时刻记住“要给学生一碗水，老师首先要有一桶水”。一个好老师首先应有较广的知识面和较强的专业技术水平。专业技术出色的老师可以丰富学生的知识，而品格高尚的老师可以帮助学生树立自信和自尊，使他们热爱学习，升华思想。因此，在道德上要树立一个“范”字，“学高为师，身正为范”，“学博为师，德高为范”。《周礼》中称：“师者，人之模范也。”古代伟大的教育家孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”。当代教育家叶圣陶先生曾说：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”教师要凭自己崇高的道德情操、丰富的智慧、严谨的作风，敬业的精神赢得学生真诚的敬仰和爱戴，并在学生的心目中树立威望，这是建立良好师生关系的首要条件。教师一旦具有强烈的责任感和崇高的思想品德，就会以自己高尚的人品修养感染学生，产生重大的向心力，学生才会因喜欢你而喜欢你教的科目，所谓“亲其师而信其道”。 （二）热爱学生，理解学生 教师要把热爱事业与热爱学生结合起来。托尔斯泰说：如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。因为青少年学生是我们事业的未来和希望，人民教师热爱学生，反映了他们对人类社会最崇高事业的追求。正如上海的于漪老师说的：这种对学生爱的感情，是植根于对伟大的无产阶级革命事业的无限坚信之中。我相信无产阶