剪纸艺术校本课程纲要(获全国大赛二等奖).docVIP

表1????课程纲要【编号：???????????????????】 课程名称 剪纸艺术 适用年级 初中一年级 ? 总课时 17课时 课程类型 实践技能 课程简介（200字内） ?剪纸是我国广为流传的民间艺术形式之一，魅力独特。一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过剪纸作品的学习欣赏，尝试剪纸工具、材料与制作过程，体验剪纸学习的乐趣、方法，促进学生的艺术感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力。培养学生热爱民间传统工艺的情感，形成基本的美术素养。 背景分析 （500字内） 1.?传统文化的传承 传统文化是一个民族的根，由于社会的进步，外来文化的冲击，如剪纸之类的传统文化艺术，随着市场及应用价值的逐渐消失，而逐渐走向衰落，甚至消亡。特有的民俗和文化氛围孕育了北方剪纸，民间剪纸历史悠久，流传甚广。但这一独具民族特色的艺术也正面临着被时代潮流湮没的境遇，如何把这民间文化艺术得以继承和传扬，是我们学校教育应该思考的课题。? ? 2.?现代教育氛围的弥补 剪纸艺术的创作、实践活动，它集绘画、手工的教育功效于一体，剪纸有的是天马行空不拘一格，有的又需要一丝不苟，不能有一丝的马虎，有的需要长时间的剪刻，要很大的毅力和耐力。这不仅锻炼了孩子的动手能力、创造能力，而且还是培养孩子细心、静心、耐心的极好方式。 3、贴近学生生活经验 剪纸制作的工具与材料比较简单，只需一把剪刀、几张彩纸即可进行剪纸创作，初一学生年龄较小，动手能力一般，但好奇心较强。所以我们从培养学生对剪纸的兴趣出发，让学生认识剪纸工具，学习使用工具，欣赏简单的剪纸作品练习，掌握折纸基本形状、对称剪纸等基本方法。从剪纸的最基本方法入手，让学生多动手练习。在学生掌握了剪纸的技巧,基本方法的同时，也把创造的余地留给孩子。鼓励学生自己用掌握的技能去创造性的画、剪、刻，争取剪出富有创意和美感的剪纸作品。 ? 课程目标 ? 1、总目标 使学生掌握剪纸的相关知识；掌握剪纸的基本技法；体验实践学习活动的乐趣，获得对剪纸创作的持久兴趣，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；坚持学生的自主选择和主动探究，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，为学生个性充分发展创造空间。 2、具体目标 阶段 活动目标 活动内容 初一 认知1、了解剪纸的类别。 2、了解剪纸的艺术特点。 3、知道剪纸的基本方法。 1、以基本形状为主。 2、简单的对称剪纸。 3??团花剪纸技法。 4、动物、人物剪纸 技法。 5、复杂窗花图案设计。 操作：1、基本形状剪纸练习。 2、会剪刻一些简单的剪纸形状。 3、会运用剪刻技法，创作不同题材的剪纸作品。 情感：1、激发学生对剪纸的兴趣。 2、培养学生的动手能力。 3、培养学生的审美能力，观赏能力。 学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求） （一）教学措施 1、充分地调动学生互相学习的积极性，可以点带面的学习，让他们在愉快的氛围中掌握所学知识。 2、对部分学生可以近距离剪纸演示多次。 3、在教学中发现问题，可以先启发学生自己去探索去解决问题，这样即培养了学生的动手操作能力，也培养了学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。 4、多让学生观察优秀作品，分析技法，鼓励大胆尝试。 5、尽量使用多媒体教学，让学生多学习名家剪刻技法和欣赏名家作品。 6、学生自主学习和小组合作探究学习相结合。 7、定期聘请外校剪纸教师上门指导，开展剪纸研讨活动。 ? （二）课时安排 单元 授课时数（每周一课时） 授课内容 授课地点 第一单元 第一课时 剪纸艺术概述 教室 ? ? ? 第二单元 第二课时 学剪纸——从最简单的剪纸形状学起 教室 第三课时 用对称剪纸技法剪出美丽图案（蝴蝶）。 教室 第四课时 用对称剪纸技法剪出美丽图案（灯笼）。 教室 第五课时 用对称剪纸技法剪出美丽图案（喜字）。 教室 第六课时 二方连续剪纸技法 教室 ? ? 第三单元 第七课时 团花剪纸的特点和三折花剪纸技法。 教室 第八课时 四折、五折花剪纸技法 教室 第九课时 六折、七折花剪纸技法 教室 第十课时 团花创意图案设计 教室 ? ? 第四单元 第十一课时 十二生肖剪纸技法（龙） 教室 第十二课时 十二生肖剪纸技法?(羊) 教室 第十三课时 戏剧人物剪纸技法 教室 第十四课时 山水剪纸技法 教室 第十五课时 窗花图案设计与制作（连年有余） 教室 第十六课时 窗花图案设计与制作（综合题材） 教室 第五单元 第十七课时 美丽的雪花剪纸技法（雪景图制作） 教室 评价活动/成绩评定 （一）随时评价。 ???1.??????对积极参加和投入活动,表现出色的学生给予奖励。 ???2.??????对活动中学生想象力丰