现代舞2课程教学大纲.DOC

《现代舞2》课程教学大纲 课程名称：现代舞2 课程类别（必修/选修）：专业必修 课程英文名称：Modern Dance 2 总学时/周学时/学分：32/2/1 其中实验学时：0 先修课程： 现代舞1 授课时间：周一 5-6 节 授课地点：舞蹈房 授课对象： 2016音乐舞蹈 开课院系：教育学院 任课教师姓名/职称：张贻华/讲师 联系电话： Email: 答疑时间、地点与方式：随堂 舞蹈房 现场 课程考核方式：开卷（ ） 闭卷（ ） 课程论文（ ） 其它（ √ ） 使用教材：《现代舞入门与鉴赏》 教学参考资料：《北京现代舞团作品集》 课程简介： 该课程是教育学院音乐学（音乐舞蹈）方向的必修课程，它是一门实践课程，学生通过本课程的学习，了解现代舞的基本知识,掌握基本的训练方法，技能。把握现代舞需要的正确身姿，完整、流畅、自然地表演现代舞，它强调用自己的身体动作来放松自己心灵，它包含动作开发游戏，感受动作与内在身体和外在空间的关连、感受自己和舞伴的空间、接触、托举、交集，或分开或相聚等等，从而能够解放自己的身体，开发属于自己的舞蹈动作，舞动自己 的情感，放飞自己的心灵具备观察、体验、创造美的能力，尝试表演自己的舞蹈作品。 课程教学目标 1、技能目标： 掌握现代舞的空间、时间、力与身体动作协调能力，理解现代舞自由、个性、表达、放松的精神，了解现代舞当人与空间关系，拥有自然舞蹈的身体和一定动作表达内心的能力。 2、舞蹈能力目标： 通过地面练习 脊椎练习 呼吸练习 重心练习 步伐练习 不协调练习 发力练习 控制练习 放松练习，掌握现代舞蹈的风格、 3，艺术表现力培养 通过发力的技术 受力技巧 呼吸 倒地技术 爬起技术 收缩技术 放松技术，了解和掌握舞蹈节奏，理解舞蹈的音乐、表现舞蹈的情感、舞蹈的生活。 4、过程与方法目标： 循序渐进，由易到难，先打基础、然后是动作分解，最后合成练习。 5、情感、态度与价值观发展目标： 通过本门课程的教学，使学生能够重新认识自己的身体，体验自己身体的美、动作的美、动作的真。感受舞蹈艺术的美，达到美育的目的。 本课程与学生核心能力培养之间的关联(授课对象为理工科专业学生的课程填写此栏）： □核心能力1. □核心能力2. □核心能力3. □核心能力4. □核心能力5. □核心能力6. □核心能力7． □核心能力8． 理论教学进程表 周次 教学主题 教学时长 教学的重点与难点 教学方式 作业安排 1-2 地面练习 4 重点：收缩和放松 难点：对地板的作用力感知 课堂讲授 课堂汇演 3-4 脊椎练习及上下肢练习 4 重点：身体中枢运用 难点：灵敏和协调 课堂讲授 课堂汇演 5-8 中间练习 8 重点：节奏和力度一致感默契感 难点：力的变化所带来的动作质感的控制 课堂讲授 课堂汇演 9-12 倒地爬起练习 发力练习 8 重点：身体重心的平衡变化 难点：身体对地心引力的感知 实训 课堂汇演 13-16 呼吸练习 放松练习 8 重点: 动作的自然和合乎生命逻辑 难点：情感、空间、内涵 实训 课堂汇演 合计： 32 成绩评定方法及标准 考核形式 评价标准 权重 考勤 到堂情况记录 10% 课堂汇演 按时按量完成，根据质量判定评分 20% 考试 根据作品完整性、艺术表现力 70% 大纲编写时间：2018-3-9 系（部）审查意见： 。 系（部）主任签名： 日期： 年 月 日 注：1、课程教学目标：请精炼概括3-5条目标，并注明每条目标所要求的学习目标层次（理解、运用、分析、综合和评价）。本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系 2、学生核心能力即毕业要求或培养要求，请任课教师从授课对象人才培养方案中对应部分复制（/） 3、教学方式可选：课堂讲授/小组讨论/实验/实训 4、若课程无理论教学环节或无实践教学环节，可将相应的教学进度表删掉。