《物理受力分析图》.docVIP

受力分析基本功竞赛 一、下面各图的接触面均光滑，对小球受力分析： 图3图2图1 图3 图2 图1 图5 图5 图6图4 图6 图4 图8图7 图8 图7 F 图9 图9 图10 图10 Fv F v 图15 A 物体处于静止图14 物体处于静止 图14 F A v 图13 A （6）沿粗糙的天花板向右FGFFFF.运动的物体 FGF （6）沿粗糙的天花板向右FG FFFF.运动的物体 FG F A V （2）在力F作用下静止水平面上的物体球 F A F v 图16 A F（1）A静止在竖直墙面上A F （1）A静止在竖直墙面上 A （4）静止在竖直墙面轻上的物体A F A v （2）A沿竖直墙面下滑 A 图25v 图25 v A 图21 A 图20 图20 A 图24 图24 物体处于静止 A （4）在力F作用下静止在斜面上的物体A.A （4）在力F作用下静止在斜面上的物体A. A F 图23 v A 物体随传送带一起 物体随传送带一起 做匀速直线运动 图18 物体刚放在传送带上图17 物体刚放在传送带上 图17 图27 物体随传送带一起 做匀速直线运动 A 2、如图所示，分析电梯上的人受力。 匀速上攀图33 匀速上攀 图33 v A v v v （2）刚踏上电梯的瞬间的人 V （1） （1）随电梯匀速, 上升上升的人 图29 图29 杆处于静止状态，其中 杆与竖直墙壁之间光滑 图30杆处于静止状态 图30 杆处于静止状态 图28 杆处于静止状态，其中杆与半球面之间光滑 光滑半圆，杆处于静止状态 光滑半圆，杆处于静止状态 （3）A、B静止FAB （3）A、B静止 F A B FB F B A （2）A、B同时同速向右行使向 （1）A、B同时同速向右行使向 B A F （6）均静止 （6）均静止 αB α B A （4）均静止 B A (5)均静止 图42Bv 图42 B v A A、B两物体一起匀速下滑 (8)静止 A B （7）均静止 四．物体A在图各种情况中均做匀速圆周运动，试对物体进行受力分析 光滑圆管球在B点V 光滑圆管 球在B点V分别画出球在A、B点受力 V V R R h 小球在光滑内表面，作匀速圆周运动 三、分别对A、B两物体受力分析： （9）静止A （9）静止 A B C A、B、C两物体均静止 B C 图38 F A A A B F 图36 A、B两物体一起做匀速直线运动 A A、B两物体均静止 A B 图37 F 随电梯匀速上升 随电梯匀速上升 v （10）小球静止时的结点A （10）小球静止时的结点A A （11）小球静止时的结点A （11）小球静止时的结点A A （对物体A进行受力分析） 水平地面粗糙碗光滑 水平地面粗糙 碗光滑 水平地面粗糙 以下各球均为光滑刚性小球 以下各球均为光滑刚性小球 滑轮重力不计 滑轮重力不计 球A静止 AOP A O P Q B AO表面粗糙，OB表面光滑 分别画出两环的受力分析图 弹簧处于压缩状态 弹簧处于压缩状态 （5）静止在竖直墙面轻上的物体AFA图22物体处于静止（请画出物体受力可能存在的所有情况）分别画出各物块的受力分析图 （5）静止在竖直墙面轻上的物体A F A 图22 物体处于静止（请画出物体 受力可能存在的所有情况） 分别画出各物块的受力分析图 A、B匀速运动 A、B匀速运动 A、B匀速运动 A、B匀速运动 （37）（38）（39）（40）A、B、C三者都静止，分别画出ABC三者的受力图 （37）（38）（39）（40）A、B、C三者都静止，分别画出ABC三者的受力图 A沿墙壁向上匀速滑动 猫虽往上爬但不能上升，保持在原来高度。猫虽沿杆往上爬，但不能上升，保持在原来的高度。足够长的杆往下运动 A沿墙壁向上匀速滑动 猫虽往上爬但不能上升，保持在原来高度。 猫虽沿杆往上爬，但不能上升，保持在原来的高度。足够长的杆往下运动 A匀速上升 A匀速上升 继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。 　指导思想 　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研