辽宁省沈阳市第二十一中学高二政 治课件(必修4)《第四单元 第十二课 实现人生的价值》.pptVIP

第十二课实现人生的价值 价值与价值观 不能在我生命里实现人之所以为人， 我对不起自己； 在为人的生活里不能实现我之所以 为我，我对不起生命。 这个原则我们应该时时放在心里。 ——徐志摩 一、人的价值 1、 哲学意义上的价值：指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。 ----房屋可以满足人们住的需要 ----粮食、水果等食物可以满足人们营养需要 ----艺术可以满足人们精神需要 ----车辆等交通工具可以满足出行的需要 生活中的各种价值 哲 学 意 义 上 的 价 值 （一般） （共性） 具体表现为 概括和总结 具 体 领 域 的 价 值 （个别） （个性） 经济价值 道德价值 审美价值 艺术价值 哲学意义上的价值与具体领域的价值是什么关系？ 2、人的价值 ①个人对社会的责任和贡献 ②社会对个人的尊重和满足 （索取---自我价值） （贡献---社会价值） 人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 人的价值和物的价值是一回事吗? 物的价值 事物的属性 人的需要 满足 他人、社会的需要 人的价值 人的属性 满 足? 满 足? 对人价值的评价 思考：人可以享受价值，也可以创造价值。那评价一个人价值的大小是以什么为标准呢？是更多地享受价值（索取）？还是更多地创造价值呢（贡献） ？ 是你的话，会怎样选择？ 对人的价值的评价 主要看他的贡献 在今天，人生价值主要看他为社会、为人民贡献了什么 最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献 3、人的价值评价标准 人的价值就在于对社会的贡献原理： 人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和奉献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。人既是价值的创造者又是价值的享受者。对一个人价值的评价主要看他的贡献。 二、价值观的导向作用 1.价值观的含义 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。 2、价值观与社会存在的关系 价值观作为一种社会意识,是由社会存在决定的，同时它对社会存在具有重大的反作用,对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。 二战末期的一个冬天里，德军全线溃退到一片原始森林中，饥寒交迫，面对皑皑白雪，大家畏缩一团。这时候有一士兵建议去伐木生火取暖，一群士兵正准备砍伐树木时,有个士兵看见树木的旁边竖立一个警示牌“未经相关机构允许,不得砍伐树木”！士兵们看着警示牌犹豫了,最终大家还是放弃伐木生火取暖想法,只好蹒跚前行，士兵们最后都被冻死、、、、、、 ??? 所以后来引发了一个大讨论：德国人蠢不蠢? ??? ??? 资源不可再生，制度不容践踏。 事实上，德军用生命在捍卫一种原则。他们知道就算用这些树木能救活很多人，可以有效抵御进攻，或许还可以苟延残喘片刻，但是最后又能怎么样呢？伐木生火取暖最后只能挽救的是一群战败了的士兵，而不是一个生机勃发的国家；如果战胜后，人们都仿效他们对法规制度进行践踏，那么社会将陷入一片混乱，子孙后代将在一种恶劣的环境下生活。这样造成的对国家制度的荒废，自然资源的破坏是任何东西都无法弥补的，所以他们选择了自我牺牲。 片面追求GDP的发展观 全面、协调、可持续的科学发展观 这两种我国经济发展中形成不同的认识，受什么观念支配？这两种不同的念的后果是什么？ 正确 价值观 产生正确的认识 错误　价值观 产生错误的认 识 采取正确的办法 价 值 观 采取错误的办法 （1）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。 3、价值观导向作用表现在： 2岁小悦悦连遭2车碾压，18位路人见死不救！陈婆婆却毫不犹豫地扶起了她。 小悦悦事件 探究： （1）对待同一件事，不同的人选择不一样，是什么指导他们这样做呢？为什么会有不同的心态？ （2）在小悦悦生死关头冷血司机、18位路人和陈婆婆的不同的价值观对他们各自的行为有何影响? 个人主义价值观 救人只会惹祸上身 见死不救 集体主义价值观 生命至上 救死扶伤 价值观不同 认识世界 改造世界 影响 影响 （推动） （阻碍） （错误价值观） （正确价值观） 正确 价值观 作出正确的人生选择 错误 价值观 作出错误的人生选择 对社会作出贡献 价 值 观 人生误入歧途 （2）价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用 价值观的导向作用： （1）正确的价值观对人们认识世界和改造世界以及人生道路的选择具有_______ 作用 （2）错误的价值观对人们认识世界和改造世界以及人生道路的选择具有_________作用 树立正确的价值观。 促进 阻碍 坚持社会主义的集体主义价值观。