小学生作文_发散思维.pptVIP

第十三讲 发散思维 作文点评  * 教学目的：正确理解发散思维的特征与作用； 能运用发散思维进行思考，多侧面多角度地认识问题，使作文思路开阔，文思敏捷。 小 桔 灯 快 速 阶 梯 作 文 我们的口号是： 在快乐中——学会作文， 在作文中——享受快乐。 耶！同学们，欢迎你们走进小桔灯的课堂。 优秀之星：黄杰辰 章劭俊 创意之星：万祖驰 文一帆 整洁之星：章邵俊 黄杰辰 文一帆 曾雄 希望每一位同学都有更大的进步，加油！ 语言、结构、构思、选材、立意 一、手提桔灯——转转转 下面我们开始快乐之旅的第一站： 先听老师给大家讲几个有趣的小故事，大家要运用上节课所学的“归纳思维”找找，为什么老师要把这几个故事放在一起，他们有什么共同之处值得我们注意呢？ ● 玩中悟学——棒棒棒 思维趣事 （1）一天，一个外交官发现林肯在自己擦皮鞋，便问：“林肯先生，您总是自己擦鞋吗？” “是啊，你经常给谁擦啊？”林肯的发散思维，机智灵活，使得自己免于置身尴尬境地，又成功了解决了问题。 （2）毛姆成名之前，生活清苦。为求文章有价，有一次写完一部小说后，毛姆就在报刊登了这样一则征婚启事：“本人喜欢音乐和运动，是个年轻而有教养的百万富翁。希望能和毛姆小说中女主角一样的女性结婚。”几天之后，毛姆的小说被抢购一空。毛姆运用发散思维，多角度考虑，用刊登征婚启事的办法使自己的图书销售一空，不能不说是有创意呀。 （3）美国北部大雪不时压断高压电线。在一次商量对策的会上，有人联想加热可以融雪，主张沿线安装加温装置；有人想到振动可抖落雪，提出安装震荡器。这些想法似乎没错，但由于成本高，技术复杂，实施困难，难以采纳。后来，有人提议开来一架直升飞机，靠其速度和风力，神速地吹掉高压线上的积雪。这个想法既新奇又现实，能既快且省地达到除雪目的，很快得到采纳。有时候遇到棘手的问题，不妨运用发散思维，多几个角度考虑，问题也许很容易就迎刃而解了。 师：你们发现这三个故事有什么共同之处吗？ 到底什么是“发散思维”，它对我们的作文又有怎样的帮助呢？ 二、点亮桔灯——闪闪闪 ●开动脑筋——想一想 练习1：#请在10个十字上加最多三笔构成新的字.???十、十、十、十、十、十、十、十、十、十??#请在“日”字、“口”字、“大”字、“土”字的上、下、左、右，上下一起各加笔划写出尽可能多的字来(每种至少3个)。 练习2：#尽可能多地说出领带的用途 ????#?尽可能多地说出旧牙膏皮的用途 #什么“狗”不是狗，什么“虎”不是虎 什么“虫”不是虫，什么“书”不是书 什么“井”不是井，什么“池”不是池  我们现在进入快乐之旅的第二站 练习3：雨伞存在的问题： 1、容易刺伤人； 2、拿伞的那只手不能再派其他用途； 3、乘车时伞会弄湿乘客的衣物； 4、伞骨容易折断； 5、伞布透水； 6、开伞收伞不够方便； 7、样式单调、花色太少； 8、晴雨两用伞在使用时不能兼顾； 9、伞具携带收藏不够方便；等等。  解决方案： 1、增加折叠伞品种； 2、伞布进行特殊处理； 3、伞顶加装集水器，倒过来后雨水不会弄湿地面； 4、增加透明伞、照明伞、椭圆形的情侣伞、拆卸式伞布等； 5、还可以制成“灶伞”，除了挡风遮雨外，在晴天撑开伞面对准太阳，伞面聚集点可产生500度的高温，太阳伞成了名副其实的“太阳灶”，用途一下子就拓宽了许多。  2. 导入新知： 师：刚才的游戏和联想中，同学们都思考时都用到了一种思维方法，那就是发散思维。 师：根据刚才的故事和游戏你能自己总结一下，什么是发散思维？ 发散思维又称为辐射思维、扩散思维，是在思维过程中，以某一问题为中心，沿着不同方向、不同角度，向外扩散，一种思维方法。就是：从一到多。犹如光源向四面八方辐射光线一样，洒水壶式的思维方式。 师：你在生活中在那里接触或运用过发散思维，能举例子说说吗 师：发散思维主要有三种表现形式：（1）侧向思考（类似联想）（2）反向思考（3）多向思考 师： 就三种形式作了解及训练（1）类似联想：鲁班根据一种草的形状发明了锯子，在作文中遇到一些话题我们也可以采用这种方式展开思维。比如“门”，老师想到一个可以写“打开心灵的大门”，同学们你们还能想到哪些？? （2）反向思考：在一次香港小姐的竞选赛中，主持人问到这样一个问题：如果在肖邦和希特勒这两个人中让你挑选一个做你的丈夫，