第1章AutoCAD2004与工程设计.doc

ERP人力资源管理实务 第1章 走近《ERP人力资源管理实务》 PAGE 8 PAGE 9 第1章 走近《ERP人力资源管理实务》 ERP是Enterprise Resource Planning(企业资源计划)的简称，是20世纪90年代美国一家IT公司根据当时计算机信息、IT技术发展及企业对供应链的需求，预测今后信息时代企业管理信息系统的发展趋势和即将发生的变革，而提出的概念。ERP是针对物资资源管理(物流)、人力资源管理(人流)、财务资源管理(财流)、信息资源管理(信息流)集成一体化的企业管理软件，它由Gartner Group 开发，描述了下一代制造商业系统和制订资源计划(MRP II)。在ERP管理系统的建设中，人力资源管理系统可以帮助企业规范与优化人员招聘、绩效管理、薪资管理等各项业务流程，收集、汇总并处理HR业务进行中发生的各种数据，为企业的管理决策提供依据，从而实现企业各项资源的有效运用，提高企业的运营效率与市场竞争能力。 1.1 实务教程使用导航 1.1.1 设计思想 本教程是为贯彻教育部“把创新创业教育有效纳入专业教育和文化素质教育教学”思想指导，满足经管类各学科拓宽专业基础、强化实验教学、优化整体教学体系的教学改革形势，面向应用型高校财经类人才的ERP管理系统通识教育需要而设计的。本教程共包括12章，每章的实验，均包含实验目的、实验准备、实验内容、实验资料、实验要求及实验方法与步骤，上机实验部分是本教程的重点。实验目的部分明确了通过实验应掌握的知识和应达到的预期效果；实验准备部分将实验中用到的理论知识和专业术语进行简明扼要的介绍，以便于学生了解和熟悉；实验内容部分简要介绍了每个实验应完成的主要工作；实验资料部分提供了企业发生的真实业务状况与数据；实验要求部分对完成实验提出具体的要求；实验方法和步骤部分则根据企业发生的经济业务介绍如何进行具体的操作指导，并对实验中可能遇到的问题给予特别提示。 为便于教学，本实验教程附带教学光盘，其中包含用友ERP-U8.72教学版软件、各实验的备份数据、教学课件，以便读者学习和使用。 1.1.2 编写特色 1. 体系完整，数据真实 实验教程中实验数据以一个真实的机械行业企业原型为背景，以企业真实经营业务过程为主线贯穿始终，并与财务、生产制造、供应链管理、客户关系管理等其他系列教材实现共享，上机实验则阐述ERP人力资源管理系统的业务处理流程与系统的操作，使企业的整个管理与流程反映得更加清晰和完整。 2. 资料齐备，使用便捷 实验教程中对每个实验结果都保留了一个标准账套，这样，学生既可通过它对照自己的实验结果，也可以在实验数据不完备的情况下，按照实验中“实验准备”内容的要求，把基础数据引入系统，以开始下一内容的实验，从而有效地利用教学时间。 3. 实验项目自主选择 考虑到不同教学对象的基础、课程学时不同，因此实验设计为“拼板”方式，既可以由上至下顺序进行，也可以由教师根据教学条件的具体情况，结合学生基础和教学目标，任意选择其中的若干实验，给予教学最大限度的自由度。 4. 学习方式灵活 考虑到在一定的教学条件下，很多实验在规定的教学学时内无法安排，需要由学生在课外自行完成，因此对每个实验的方方面面都做了周密考虑，在实验原理部分，将理论知识进行简要概述，尤其是操作指导部分，针对不同业务给予非常详尽的操作步骤，以此为对照，学生便可以按部就班地完成全部实验，掌握管理软件的精要。 5. 在实践中学习理论 本教材立足于创新创业人才的培养，在实践中学习人力资源管理相关的理论知识，让学生更直观地了解人力资源管理相关信息的搜集过程以及数据处理的流程和结果。 1.1.3 学习建议 本实验教程旨在让学生了解人力资源管理的原理，体验人力资源管理信息化的优势，熟悉和掌握人员招聘、考核、管理等各处理模块的基本操作。因此在学习时，可采用以下两种学习路线。 1. 理论——实践 在每个实验开始之前，通过实验的介绍，让学生了解实验的相关理论知识和原理，然后通过实验进行验证，最后再回到理论。其优点是在掌握基本理论的基础上，通过实验检验理论的有效性，从而更好地理解相关理论知识。 2. 实践——理论 先根据实验操作指导进行实验操作，然后对实验结果进行分组讨论和总结，最后上升至相关理论知识。其优点是从实践到理论更直观易懂，更符合理论来源于实践的原则，对学生创新性思维和能力培养有着积极的推动作用。 本教程的实验课时应根据学生的不同层次、不同需求进行灵活安排，建议每个实验约2~4学时(具体的学时安排见表1-1)。人力资源管理系统在ERP系统中是一个相对独立的系统，因此可以设计为单独的实验课程。 表1-1 实验内容学时分配表 实 验 内 容 讲 授 课 时 上 机 课 时 合 计 实验一 系统管理及基础档