看图写话三步曲.docVIP

. . 看圖寫話“三步曲” 　　一、認真看圖，培養觀察力 1.看圖要有順序，或從上到下，從下到上；或從遠到近，從近到遠；或從左到右，從右到左：或從中間到四周。 2. 對畫面所表達的内容要先有一個整體性的了解。可根據三個問題來總結出這些，那就是：“誰？”、“在那兒？”、“在做什麼？”等等。 3. 至於怎樣判斷“誰？”、“在那兒?” 和“在做甚麼？”呢？我們可以按照以下的步驟來完成：- 1）先從人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性别、年齡、身份，也就是說從這些找出“誰？”。 2）然後從人物的表情、動作，推測人物的思想，以及他在幹甚麼，想甚麼。 3）還要觀察周圍環境，弄清事情發生在甚麼時候，甚麼地方等等。 　　二、合理想像，培養想像力 進行合理想像，使静止的畫面動起來。這些想像可以是大膽的、創新的；而且我們還可以想别人沒想到的，進而說别人沒說過的。正所謂“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。” 　　三、由淺入深 剛開始只需做到能用一兩句話寫清“時間、地點、人物，幹甚麼”就可以了。慢慢地隨著你的閱讀量的增加，思維能力和口語表達能力的成長，你應該要求自己不僅要寫得完整，而且還要寫得具體、生動；要寫出人物的語言、神態、動作以及內心活動等等。 以下是常見的句式可以幫助你順利自然的表達自己的所思所想。 常見的句式練習 1 練寫“三素句”，“四素句”，“五素句”。 “三素句”——誰 在哪兒 幹甚麼 “四素句”，—— 甚麼時間 誰 在哪兒 幹甚麼 “五素句”。—— 甚麼時間 誰 在哪兒 幹甚麼 結果怎樣（或心情如何） 2 練寫10種句式 即“……有……”“……在……”“……聽……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……說……”例如： （1）??????????????? 山坡上有一片果樹林。 （2）??????????????? 同學們在操場上做遊戲。 （3）??????????????? 我聽見了一陣敲門聲。 （4）??????????????? 我看見他把地上的紙撿了起來。 （5）??????????????? 我是小學生。 （6）??????????????? 老師把作業改完了。 （7）??????????????? 艾樂樂因為沒寫完作業就跑了去玩，所以被老師批評了。 （8）??????????????? 今天聽寫我全對，我感到很高興。 （9）??????????????? 我心想：我們班一定要得第一呀！ （10）??????????? 老師說：“咱們班的同學真棒！” 練習開始 圖一圖二） 第一題 用“三素句”——誰、在哪兒、幹甚麼來寫出以上圖畫中的情景。 第二題 1.請你用一兩句話寫出以上人物是誰？這是甚麼時候？他在幹甚麼？ 2. 在第一句話的基礎上，再加入描寫他的心情以及動態的詞語。可參考以下詞語：- 春光明媚 早上 興高采烈 邁着 大步 訓練（一）:知錯能改 參考詞語：彈弓 興高采烈 告示牌 參考句式： 1.……把……（誰把甚麼怎麼了？） 2.告示牌上寫着…… ?訓練（二） 參考詞語：秋天 鮮豔奪目 菊花 情不自禁 參考句式：1.秋天來了，公園的菊花開得可真美啊！ 2. 看着…我竟情不自禁地…  訓練（三）：捕殺青蛙的惡果 參考詞語：原來 殺死 消滅 害蟲 數量 最終 受影響 人類 參考句式： 1.從這張圖片，我知道了原來…… 2.如果……就…… 3.最終受害的就是…… 要點：應用說明文的寫作手法來寫出這張圖片的意義。 ? 訓練（五）：觀猴 訓練（六）：懂得關心別人的好孩子 參考詞語：家務活 總是 不可開交 而且 馬虎 一絲不苟 這不 嫌 衣領 搓衣板 搓洗衣領 替 辛苦 高興 參考句式： 1.……都是……所以……忙得不可開交 2.從來不……，總是一絲不苟的 3. 這不她……，又…… 4.真替……她……! ? ?  小作家,你能用上有…有…還有…”來寫一段話嗎?  ? ? ? ?