马桥中学校骨干教师评选领导小组成员.docVIP

. . 2016年9月 目 录 1、马桥中学校骨干教师评选领导小组成员 2、马桥中学校骨干教师评选指导思想及原则 3、马桥中学校骨干教师评选条件 4、马桥中学校骨干教师的管理 5、马桥中学校骨干教师评选程序及日程安排 6、马桥中学校骨干教师申报表（附件一） 马桥中学校骨干教师评选领导小组成员 领导小组组长： 陶太领 领导小组组员： 闫书顺 刘贺 贺永民 曾召军 马桥中学校骨干教师评选指导思想及原则 （一）指导思想 以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，根据全面实施素质教育和积极推进二期课改的要求，遵循教师的成长规律，坚持思想创新、理论创新和制度创新，重在建设凸现一支能适应教育现代化需要，在教育教学改革中能发挥引领作用的骨干教师梯队，不断充实和扩大校级及以上骨干教师队伍，促进杜小师资队伍整体素质和教育质量的整体提高。 （二）原则 坚持“公开、公平、公正”的选拔原则 坚持“选拔与培养”相结合的原则 坚持“德才”兼备的人才原则 马桥中学校骨干教师评选条件 （一）资格： 1、 职称：小学一级教师及以上职称 2、 学历：大专及以上学历 3、 年龄：50周岁以下 4、 校龄：必须在本校工作满一年 5、 常规证书： （1）普通话达到二级乙等及以上水平（语文教师二级甲等及以上） （2）教育信息技术达到初级水平 （二）条件： 1、政治素质： 能认真履行《徐汇区教育局贯彻“上海市中小学教师守则（试行）”实施细则》。校内外能为人师表，爱岗敬业，积极进取，乐于奉献，尊重学生，团结同事。 2、能力素质： 有较扎实的教育教学基础理论和一定的教学经验，善于团结协作，勇于开拓创新，具有科学精神，积极参与校教改实践，注重学科与德育工作有机结合，教育教学效果好。 3、专业素质： 有三年以上班主任工作经历或五年以上副班主任工作经历。在担任班主任期间，能注重学生思想教育，关心全体学生的成长，培养优秀班集体，成绩显著，经验丰富。在担任副班主任期间，能主动配合班主任做好学生思想政治教育和管理工作，并在学科教学中能充分挖掘教材的教育因素，有效地进行德育渗透。 教学质量高，教学效果好，能依据现代教育理论，结合本学科教育教学工作特点，开展多种形式的教学研究活动，在本学科教研活动中起骨干作用。积极参与学校各级各类评奖活动并取得较好成绩。一年来独立撰写的经验总结、科研论文在全校以上范围交流，对教育教学改革起到了积极推广作用。 4、身心素质： 工作精神饱满，身心健康，能胜任繁重的教育教学工作。 5、组织推荐和个人自荐相结合。 马桥中学校骨干教师的管理 学校将对校骨干教师实行动态管理，发挥示范带头作用 1、建立骨干教师档案管理和登记制度。 骨干教师都要登记造册，由校人事进行管理，颁发《马桥中学校骨干教师证书》，在校橱窗、网站上设立展示平台。 2、建立骨干教师定期评议制度。 制订年度总目标和学期小目标。对照目标，每学期期末向全校教职工进行自我工作总结，反思一学期工作的成绩与不足等，接受教职工的测评，总结、评议结果记入《骨干教师登记表》 3、加强对骨干教师的培训。 优先推荐参加各级各类培训和学习，每学期将所学内容向全教会开设讲座一次。讲座内容记入《骨干教师登记表》 4、发挥骨干教师示范、带头作用 在教育教学、教育科研等方面为骨干教师提供条件和创造环境。每学期至少上一节有质量，有研究重点的校级及以上研讨课，要求有说评课。教案、说评课内容记入《骨干教师登记表》 积极参与校级及以上科研课题研究，每学期至少有一篇课题小论文。将论文内容记入《骨干教师登记表》 5、完善骨干教师考核制度。 加强对骨干教师平时考核，建立月考核制度，细化量化考核指标。做到年度考核与平时考核相结合，定性考核与定量考核相结合。月、年考核结果记入《骨干教师登记表》。 6、不断提高骨干教师的待遇。 享有在各项学习、培训活动时，同等条件优先考虑的待遇 享有在各种评优、评先、职称评聘中，同等条件优先评聘的待遇 7、骨干教师聘任时间及名额 一年一评聘，新一届骨干教师从当年9月起至第二年8月止。 德育骨干1名。（参照校“育人奖”评比方案） 教学骨干5名。此名额不能多只能少，宁缺勿滥。 当年区“三奖”获得者和提名奖，优先考虑。德育、教学骨干名单原则上不重复。中层、教辅人员、后勤不参加评选。 8、其他 凡在聘任期间，没有起到模范带头作用的，没有服从工作安排的，评审小组有权随时终止对其聘任。 凡在聘任期间有严重违纪、违法、违反师德师风的，或工作不负责任、造成不良影响和责任事故的；或不服从工作安排、不完成工作任务的，评审小组有权随时取消对其聘任。 当月考核有一项为D档，则取消当月津贴享受的待遇。累计两个月，则取消该年度骨干教师的聘任。 马桥中学校骨干教师评选程序及日程安排 （一）评选