政治同步揭开货币的神秘面纱人教版必修.pptxVIP

;;;;;1.教材P4“探究问题 1” 提示：(1)共同特征：耗费人类劳动，是劳动产品；需要购买，需要交换。 (2)不是。虽是劳动产品，但不用于交换。 2.教材P4“探究问题 2” 提示：(1)卖咖啡的与拥有红珍珠的人能成交。 (2)需要搭配成相互需要对方商品的双方。 (3)找到大家都普遍乐意接受的商品作为交换媒介。;3.教材P5“探究问题 1” 提示：商品是使用价值和价值的统一体。其基本属性是使用价值和价值。 4.教材P5“探究问题 2” 提示：是商品的价格。体现了货币的价值尺度职能。 5.教材P6“探究问题 1” 提示：充当商品交换的媒介，发挥流通手段的职能。;6.教材P6“探究问题 2” 提示：(1)商品—货币阶段跳跃不成功，表明商品生产者生产的商品卖不出去，可能导致商品生产者破产倒闭。 (2)不能。作为交换媒介的货币，必须是现实的货币。 7.教材P7“探究问题” 提示：(1)用银元宝等金属铸币。 (2)纸币优点：制作成本低，易于保管、携带和运输，避免磨损。;超市里待售的商品有使用价值和 价值吗？ 提示：有。任何商品都具有使用 价值和价值两个基本属性，二者 缺一不可。超市里待售的商品既 有使用价值，又有价值，是使用 价值和价值的统一体。; 任何人都无法兼得商品的使用价值和价值。商品生产者为得到商品的价值必须让渡商品的使用价值给消费者，而消费者为得到商品的使用价值就必须支付价值给生产者。;【典例1】(2010·福建文综·改造)福州至厦门高速铁路客 运专线(动车)开通后，福州的张先生和李先生在“乘坐动车 还是汽车前往厦门”的讨论中，张先生说，我会选择动车， 虽然它的价格高一些，但速度快，用时少。李先生说，我会 选择汽车，虽然它的速度没有动车快，但价格低。由此可见 ( ) A.消费者只关注商品价格的高低 B.商品价格的高低反映商品质量的优劣 C.人们选择商品关注的是商品的有用性 D.人们选择商品关注的是使用价值和价值的统一;【思路点拨】选D。解答本题的关键是抓住题干中人们关注的是“价格”(涉及价值)和“速度”(涉及使用价值或有用性)两个方面。A、C都只是看到人们选择商品关注的是价格或有用性中的一个方面，未全面反映材料信息，不选；B在材料中并未明显体现，不选；D全面表达了材料中所提到的“速度”和“价格”两个方面，即使用价值和价值，应选。; 【备选例题】全国人大代表王守初在审议政府工作报告时强调，各级政府应该把食品安全作为2011年最重要的民心工程之一，抓紧抓好，杜绝三聚氰胺奶粉、海南毒豇豆等类似食品安全问题再次发生。这是因为( ) A.食品的有用性决定于个人生活需要 B.食品的质量与价值互为前提 C.食品的有用性决定其价值 D.食品质量与人民的生活息息相关;【思路点拨】选D。本题考查学生对商品基本属性的认识。从选项看出，食品的有用性是其自然属性，是本身固有的，不能取决于个人生活需要，A表述错误；使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值就没有价值，故B表述错误；商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的，而非使用价值，故C表述错误；结合材料看出，各级政府高度重视食品安全问题，主要是维护人民利益，是由于食品质量与人民的生活息息相关，因而D正确。;二、货币的基本职能 ;(1)逛商场，看标价——货币执行什么职能？ (2)购货物，付货款——货币执行什么职能？ (3)上述各种职能分别需要什么样的货币？ 提示：(1)价值尺度。(2)流通手段。(3)观念上的货币、现实的货币。; 注意区分流通手段与商品流通。流通手段是从货币职能角度讲的，强调货币在商品交换中的作用是充当商品交换的媒介；商品流通是以货币为媒介的商品交换，是从商品交换的全过程来讲的，强调的是商品如何交换。;【典例2】(2011·潍坊高一检测)2011年元旦期间，王先生最终以10.9万元购买了一辆标价为11.3万元的汽车。这里的“10.9万元”和“11.3万元”分别体现了货币的______职能和______职能。( ) A.价值尺度 流通手段 B.流通手段 价值尺度 C.流通手段 支付手段 D.价值尺度 商品流通;【思路点拨】选B。本题考查学生对货币基本职能的理解和运用。由材料中的“标价”和“购买”等关键词可知，这里的“10.9万元”充当了交换的媒介，属于执行流通手段职能；“11.3万元”是汽车的价格，执行了价值尺度的职能，因而B符合题意，应选。;【方法总结】如何判断货币的常用职能 (1)价值尺度：常用“标价”、“价格”等标志词。 (2)流通手段：常用“购买”、“买卖”等标志词。 (3)支付手段：