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教育法规复习题资料 一 、名词解释： 1、教育法是国家制定或认可，并由国家强制力保证其实施的，调整教育活动中各种社会关系的法律规范的总和。 2、教育法律关系 教育法律关系是指法律规范在调整教育社会关系中所形成的人们之间的权利义务。 3、法律关系 法律关系是指在法律规范调整社会关系的过程中所形成的人们之间的权利义务关系。 4、学校教育制度 学校教育制度，是指一个国家各级各类学校的系统，具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的相互关系。 5、义务教育 义务教育是指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。 6、教育评估 教育评估是指各级教育行政部门或经认可的其他教育机构的办学水平、办学条件、教育质量进行的综合或单项考核和评价，是政府对教育机构实施宏观管理的重要手段。 7、学校 学校是经主管机关批准或登记注册，以实施学制系统内各教育阶段教育为主的教育机构。 8、教师 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义 建设者和接班人，提高民族素质的使命。 9、教师职务 教师职务是根据学校教学、科研等实际工作需要设置的有明确职责、条件和任期，并具备专门的业务知识和相应的学术技术水平才能担负的专业技术工作岗位。 10、学生 学生是指各级各类学校及其他教育机构中注册并由其记录学生档案的受教育者。 11、民事法律关系 民事法律关系是指民事主体之间发生的、由民法调整的、具有民事权利义务内容的社会关系。其主要包括财产关系和人身关系，可进一步分解为物权关系、债权关系、人格权关系、身份权关系、知识产权关系和继承权关系。 12、捐赠 捐赠是指为了社会公益事业或其他目的，无偿地将财产给予他人的法律行为。 13、保险 保险是保险人通过收取保险费的形式建立保险基金用于补偿因自然灾害和意外事故所造成的经济损失或在人身保险事故发生时给付保险金的一种经济补偿制度。 14、学校融资 学校融资是指学校从自身资金现状和运用情况出发，根据学校未来发展建设需要，经过科学的预测和决策，通过一定的渠道，采用一定的方式，利用学校内部积累或向学校的投资者、债权人、社会团体及个人筹集资金，组织资金的供应，以保证学校现实与未来发展建设需要的一种经济活动 15、教育经费的监督 教育经费的监督是指为了提高教育经费的使用效率，依法对教育经费的筹措、使用等情况进行的制度建设、督促检查等管理活动。 16、法律救济 法律救济是指法律关系主体的合法权益受到侵犯并造成损害时，获得恢复和补救的法律制度。 17、教师申诉制度 教师申诉制度是指教师对学校或者其他教育机构以及政府有关行政部门的处理不服，或认为侵犯了他们的合法权益，依法向主管的行政机关申诉，请求处理的制度。 18、学生申诉制度 学生申诉制度是指学生对学校给予的处分不服，或认为学校、教师侵犯了他们的合法权益，依法向有关部门提出申诉，请求处理的制度。 19、行政复议 行政复议是指行政相对人认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，依法向上级行政机关或者法律、法规规定的其他机关提出申请，由受申请的行政机关对具体行政行为依法进行审查并做出处理决定的活动。 20、教育申诉制度 教育申诉制度是指作为教育法律关系主体的个体及教育行政相对人，在其合法权益受到侵害时，向相应的国家行政机关申诉理由，请求处理或重新处理的制度。 二、简答题： 1、如何理解教育法的渊源？ 法的渊源是指国家机关依法制定的具有不同效力和地位的法 的具体表现形式。教育法的渊源则是指教育法的具体表现形式。根据宪法的规定，我国教育法的渊源主要包括以下几种：宪法、法律、行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例和规章。 2、我国主要对哪些弱势群体的受教育权作了法律保障？ 第一，对子女受教育权的法律保障； 第二，对家庭经济困难的儿童、少年、青年受教育权的法律保障； 第三，对残疾人的受教育权的法律保障； 第四，对有违法犯罪行为的未成年人受教育权的法律保障； 第五，对流动人口子女受教育权的法律保障。 3、法律关系的概念和特征 法律关系是指在法律规范调整社会关系的过程中所形成的人们之间的权利义务关系。法律关系的特征是： （1）法律关系是以法律规范为前提的社会关系； （2）法律关系是以法律上的权利义务内容而形成的社会关系； （3）关系是以国家强制力作为保障手段的社会关系。 4、教育法律法律关系主体有哪些？ 教育法律关系的主体是指教育法律关系的参加者，即在教育法律关系中享有权利或承担义务的人 。主体有：公民（自然人）、机构和组织（法人）和国家。 5、作为教育法律关系客体的条件有哪些？ （1）须是一种资源，能够满足人们的某种需要。 （2）必须具有希缺性。 （3）必须具有可控制性，可以被需要它的人为一定目的而加以占有和利用。 6、我国学校