教师校本研修心得体会三篇.docVIP

教师校本研修心得体会三篇 　　 　　心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字以下是小编整理的教师校本研修心得体会三篇欢迎阅读！ 　　 　　一、重视教育政策和教育理论的学习切实转变教师的教育教学观念 　　 　　1、注重学习型团队的打造和教师终身学习力的激发 　　 　　教师只有始终保持继续学习的热情和能力把不断更新观念、汲取新知、开阔视野作为适应形势发展和自身素质提高的必须才能正确把握学校教育发展的方向使自己的教学水平适应形势的需要不断走上新的台阶近年来学校把更新教师的教育观念当作提升教师综合素质的重要任务来抓我们精心讨论制定了“二期课改”精神的学习方案引领教师把握新课程改革的内涵并通过教师成长袋的形式激励教师静下心来进行有目的、有计划的学习如今本校教师新课程的核心理论可以说是耳熟能详,对校本研修中的重要环节――“校本研修”所要遵循的几个环节“自主反思、伙伴协作、专业引领”更是津津乐道为教师不断更新观念、自觉实践新型的教学行为提供了可能 　　 　　2、帮助树立正确的质量观 　　 　　我们把指导和帮助教师树立正确的质量观作为“校本研修”的重要内容之一 　　 　　首先我们不断提高教师对学校严格执行课程计划意义的认识：每个教师都明确严格执行课程计划是不能退的底线以牺牲学生综合能力的培养和健全身心的培植做代价来换取的语数外学科成绩的提高是不值得的严格意义上来讲是一种教育道德的沦丧 　　 　　其次我们从学校发展规划的角度对“质量观”作了如下的界定：经过若干年的努力学校的综合教育质量达到中上水平在日常的教学常规管理上每学期我们对任何一门学科都进行“质量监控”从整体上来把握学校的教学情状况 　　 　　二、“校本研修”要重视倡导教师在工作中的学习 　　 　　1、“校本研修”的内容选择要根据学校中教师的原有基础、工作现状和实际需要而展开充分体现“校本研修”出它植根于学校的特征 　　 　　由于学校中教师发展的不平衡培训的内容必须体现具体性、针对性的如：我校教师队伍中原先存在着“出力不讨好”的现象――教师有良好的意愿也肯付出但有时急功近利方法简单从而导致家长、学生的不理解、不配合甚至不开心的状况针对这种情况我们曾作了专题的培训不仅从法律意识角度帮助教师完成角色意识的转变而且从为师者的责任、目标、从形成教育合力的角度帮助教师转变观念、掌握让学生真心顺从、让家长理解的技能(如：与家长、学生沟通谈话技巧的培训)现在很多教师都在自己的反思中提到了这方面的转变特别是近年来每学期的学生、家长的问卷调查和座谈会上对教师教学态度的满意率非常高特别是一些转学而来的学生及家长更是对我们的教师赞不绝口 　　 　　2、“校本研修”中教师在工作中的学习必须与其实际的工作紧密结合 　　 　　我们认为“工作与学习的不可分”是设计“校本研修”的具体活动的原则之一“教师在工作中学习”应当之无愧地成为“校本研修”的主要形式和根本点――在这种探究与研讨的过程中每个参加的人员都经历着学习的过程而往往这种培训更易受到老师的认可和欢迎我校语文组在工作中发现作文教学难于把握大家就此问题作为学习研究的专题 　　 　　总之这一年的实践带给了我们走向成功的信心尽管我们尚没有产生过“跨越式”的飞跃但我可以自豪地说：这种立足于教师不竭动力挖掘、立足于学校教师可持续性发展的“校本研修”却使我们迈出的每一步都感到扎实 　　 　　一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者他只有不断地学习、吸收养料才能源源不断地向学生灌输知识和学习的能力而校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要作用方面可谓功不可没我在校本研修学习中始终让教研与教育教学紧密结合既让教研与教育教学相互促进又减轻了自己的工作负担下面我就自己的校本研修学习过程谈点体会： 　　 　　首先教研从课堂上来在我看来教学即教研让教研的时间从课堂上来解决教研时间问题我认为课堂教学不是简单操作而是运用艺术充满智慧的过程而课堂教学的艺术和智慧要靠教师即时的观察、分析、判断、思考换句话说也就是要靠教研来获得所以教学过程本身也是教研过程我就是在课堂上采取边教边研的形式这样更有利于及时发现问题解决问题让教研更具实效我体会到：学会教学即教研其最大的优点在于在不增加自己额外负担的前提下增加了教研的机会和时间让课堂教学更具实效 　　 　　其次教研从生活中来事实上教研的资源在教师的生活中无处不在无时不在只要我们做有心人善于发现勤于思考教研可以随时随地进行比如当我们在路上看到一个小孩不小心摔跤始终不肯起来非得要母亲或父亲去扶她起来时我们就该想到：现实教学过程中很多教师总是过多表扬一味赏识学生正是当前很多教师在教育教学中普遍存在的现象这样导致学生经常处在一片“好好好”的赞扬声中看不到自己的缺点特别是留守学生助长了他们骄傲自满的情绪