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物理国培心得体会 　　 篇一：国培物理学习心得体会 　　 国培计划—初中物理学习心得体会在这次参加福建省中小学教师继续教育远程培训中心组织的初中物理新课程教学远程培训课程的学习使我受益非浅通过培训我觉得我离做为一名优秀的物理教师还有很大的差距也使我在学习中学到了许多优秀老师的教学方法我想对我今后的教学一定有非常大的帮助记得在一次物理教学培训课上银川九中一名近六十岁的老物理前辈季老师给我们讲课过了二十多年许多东西都忘了但有四个字我永远不会忘记：见物说理在我以后的教学中在每一届学生的第一堂物理课上我都在以“见物说理”和学生讨论怎样学好物理这门学科在这次培训课早我又一次听到了这样一段话：格物万象究理天人奥秘无处不在探索无处不在思维无处不在共和国的基础教育开始了全面鼎兴中华崛起的关键在于全民族的素质提升新中国历史上进行的历次基础教育课程改革负载的便是这一伟大的使命将课改推向深入的关键在于教师能够正确理解课程改革的基本理念并付诸实践今天格物究理探索后又一次扬帆为把课程改革推向纵深让我们并肩前行我段话无论是对我还是对其它老师都能做为我们物理教师的座佑铭吧！ 　　 随着社会经济时代的迅速发展初中物理新课程改革适应了时代的需要最终反映在学生的素质发展上在新课程环境下教师必须具备更高层次的教育教学方面的水平和素养同时作为一线教师将面临：新课标的理念把学习主动权交给学生是否能完成教学任务；教学评价应如何实施；新教材涉及的新技术 　　 教师如何进一步学习等一系列问题随着创新教育研究的深入其研究重心已经由宏观的理论建构、机制探索转向微观的课堂教学、学生学习教师应打破以往的教学方法,采用新课改的三维教学目标,激发学生自主学习物理的兴趣和激情,探究物理实验的原理.充分利用身边现有的课程资源进行课程改革.利用神奇的图片,大自然的物理现象,从物理角度较明确地表述科学探究,改变以往呆板的教学方式,为学生的个性发展提供空间.尊重学生的需求发展特点重视基础为学生有个性发展提供空间通过视频学习优秀老师的教学片断我深刻地认识到“探究式教学”就是从学生出发做到以人为本为每个学生提供平等“参与”的机会让学生在宽松、民主的环境中体验成功健康成长在培训学习中秦春老师、熊文俊老师、胡展翅老师等许多优秀老师的教学都体现了新课改的教学理念通过培训我坚信只要我们加强认识积极探索定能找到得心应手的“探究式教学”方法在新课程中一个很重突出的特点就是开展探究性学习我们现在的物理知识的学习已经不再仅仅局限再听老师讲课这样的基础上了更多的需要同学们自己去探索、研究和动手实验才能再这一过程中学到知识更能应用知识强调知识的构建过程注重培养物理实验、科学探究能力；强调基础知识的学习注重物理学核心概念的建立强调从生活走进物理从物理走向社会注重保护探索兴趣学习欲望；体现时代性强调学科渗透关心科技发展；注重经典物理与近代物理的融合；体现情感态度与价值观的培养关注科学?技术?社会观念的渗透反映选择性综合不 　　 同地区课程资源考虑农村和城市学生认知特点；精心设计栏目使教学内容丰富为教师教学提供了方便；既重共性又突出系列特色为学生发展提供空间强调可操作性注重继承与发展,开发教材辅助资源. 　　 做为一名新课改的物理教师应通过多样化的教学方式以及教学实践的改进帮助学生认识自我、建立自信课堂教学将积极促使学生体验物理概念的建立过程和科学家们探究物理规律的过程促使学生思维多层次的展开最大限度地调动学习学生的主动性和参与感以激发学生的学习热情促使学生在原有认知水平上得到更大幅度的发展课堂教学作为推进素质教育的主渠道是学校教育工作的核心是实现教育功能完成知识传授、能力培养及学生身心素质全面发展的主要途径课堂教学如果没有学生的积极参与主体性没有得到充分发挥教师仅作为知识的“载体”那么学习的真正目的也就得不到体现所以课堂教学由灌输转变为引导这一点至关重要在课堂上教师可以试着把自己“藏”起来不做大教授更不做大法官把自己幻化成学生的一员等学生走歪了在旁边点一下学生精彩了欣赏一下这样学生学得快乐教师教得也快乐 　　 由于长期以来受到“应试教育”的影响分数往往用来作为评价学生的唯一标准通常学习成绩好的学生得到比较多的关注而学习成绩差的学生被冷落在一边这只会使那些所谓的“差生”更加糟糕任何一个孩子的心灵深处都有一个无限丰富而又美好的世界等着我们去开发因此对学生一视同仁帮助他 　　 们找到自信的阶梯是每一位教师在工作中要解决的一个重要课题 　　 这次的培训学习我的确感到长了许多见识教学思路灵活了对自己的教学也有了新的目标和方向：首先作为新课改教师在课堂的设计上一定要力求新颖讲求实效性不能活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力要和学生站在同一高度甚至蹲下身来看学生充分的尊重学生；再者在课堂上教师只起一个引路的作用