第九课科学思维与创新能力(修订版).ppt

思维决定职位：说明思维方法与人的认识能力的关系？ 科学思维方法 思维：是关于事物的本质和规律的认识 认识的低级阶段：感性认识； 认识的高级阶段：理性认识。 科学思维：泛指符合认识规律、遵循逻辑规则、能够达到正确认识结果的思维。 科学思维方法：特指以揭示事物的本质和规律为目的的理性认识的方法。 大不列颠图书馆是世界上藏书数一数二的大图书馆.据说, 大不列颠图书馆要从旧馆搬到新馆,搬迁预算费用为300万英镑! 一个馆内管理员听说后,就向馆长保证说:如果把这事包给我,只要给我150万英镑就可以了,并且保证在规定时间内把全部图书按要求搬运完毕.馆长说:如果你能按规定要求搬完图书,按你所说,给你150万英镑,搬迁剩下的费用全部给你个人.这么大的事,口说无凭,立字为证. 第二天,这位管理员打出了这样一个广告:自即日起凡在大不列颠图书馆借阅图书一律免费,但一定要在规定时间内到新馆送还. 广告打出后,读者借阅踊跃,在规定时间内,旧馆内90%以上的图书就移到了新馆,剩下的图书用车搬完,整个费用还没用去10万英镑!这样140多万英镑的钱就进入了这个管理员的口袋. 也就是说,这个管理员只是用了一下自己的智慧,就轻松的赚到了一笔巨款! 锡山中专：戴红喜获省青少年科技创新大赛一等奖 2015年4月13日，第26届江苏省青少年科技创新大赛收官宜兴。无锡市共获3个一等奖，其中，江苏省锡山中等专业学校戴红的作品《防盗手袋》获青少年科技创新成果高中组一等奖。 在人类历史上，苏格拉底、亚里士多德、柏拉图等哲学家的新思想帮助了弱小的雅典进入了世界最初的民主政治。 我国东汉时代的蔡伦发明了造纸法，打破了贵族阶层对知识的垄断，使普通劳动者有了接受教育的可能，对中华文明甚至整个世界都起到了不可估量的作用。 牛顿等科学家的卓越发现，为工业革命奠定了基础。 凯恩斯创立的经济理论改变了美国社会，影响了整个世界。 比尔·盖茨等人的创新能力使他们成为富翁，并将人类带入了知识经济时代。 科技发明到工业应用的周期缩短 18世纪20年代发明摄像机，112年后才成为工业产品； 19世纪60年代发明无线电，花了35年时间到20世纪初才付诸使用； 19世纪末发明的 X光机经过18年才开始得到应用； 20世纪发明的电视只经过12年就应用了； 原子弹从设计到应用只有6年； 晶体管的发明到工业生产只有3年时间； 激光器从发明到应用只有不到1年的时间。  联想思维：就是把表面上看似无关的一事物与另一事物相联系，从而引发思路（如：鲁班发明木工锯等等） 立体思维： “多元思维”、“全方位思维”、“整体思维”、“空间思维”或“多维型思维”，将事物与其周围的立体空间联系起来思考。（小到弹簧、发条，大到奔驰长啸的列车，耸入云天的摩天大厦最典型的要数电子王国中的“格里佛小人” ——集成电路） 逆向思维：与人们习惯性思路相反的一种思维方式（如司马光砸缸） 发散性思维：从不同方向、不同途径和不同角度去探寻多种可能性的解决方案，最终获得对问题的圆满解决。 置换思维：用另一样东西或元素来替换某个原有的东西或元素，从而解决一些原本难以解决的问题或是使问题得到更好的解决 组合思维：把两个或两个以上的事物、现象、原理等组合起来，从而产生新的构想的思维方式 几个触目惊心的数字: 　　有资料显示，我国技术发明专利只相当于日本、美国的1/30，韩国的1/4。 　　据2003年10月30日世界经济论坛公布的全球科技创新竞争力排名，前6名是芬兰、美国、瑞典、丹麦、中国台北、新加坡，日本是第11位，德国第13位，韩国第18位，而中国是第44位。 3. 提高创新能力必须运用科学思维方法 创新能力是指通过创新活动、创新行为而获得创新性成果的能力，实质就是创造性解决问题的能力。创新能力是一种综合能力，与人的记忆力、想象力、独立思考能力，尤其是形象思维能力、逻辑思维能力和情感思维能力密切相关，也与人的知识、技能、经验、心态密切相关。 增强创新能力的几种方法 ⑴及时抓住灵感 成功=99%的汗水+1%的灵感 ⑵会“胡思乱想” ⑶环境刺激 ⑷扩大思路 12 种创造发明技法 1．加一加；2．减一减；3．扩一扩； 4．缩一缩；5．变一变；6.改一改； 7．联一联；8．代一代；9．搬一搬 10．反一反；11．定一定；12．学一学 加一加 *把橡胶和高压气体合在一起，构成了橡胶轮胎； *把二氧化碳加在甜水里，成了汽水型饮料； *索尼公司把耳机和收音机结合起来，制造出了随身听； *洗发香波与护发素相结合，构成了二合一的护发新产品； 减一减 *无人驾驶的飞机、坦克； *真空法保存食物； *小型西瓜，小型西红柿； *让害虫失去生育能力； *超短裙、比基尼的问世； *去脂肪牛奶