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杜郎口小学学习心得体会范文5篇 　　 　　篇一：赴杜郎口小学学习心得 　　 　　课堂——学生灵魂的阵地 　　 　　在这个暖日洋洋的冬天山东杜郎口的课改旋风吹遍大江南北虚心好学的景校长多次带领学校老师亲赴杜郎口考察学习 　　 　　12月16日在景校长的带领下我校第四批教师再次赴山东杜郎口考察学习共7人是这几次学习人数最多的一次虽短短三日但收获颇多尤其是杜郎口的无师课堂让我感慨万千杜郎口小学的课堂是真正做到了以生为本课堂上学生的表现简直是活力四射激情洋溢 　　 　　下面我主要说说我眼中的杜郎口学校的几大改革： 　　 　　首先杜郎口学校教室的布置别具一格教室内无讲桌无讲台教室三面墙包括教室外围墙全是黑板每个教室里摆6张六边形的课桌每桌坐6人学生围桌而坐课桌有传统的“排排坐”变成“就餐式”的摆放每张桌子上放有一盒粉笔每人一块抹布这粉笔和抹布是学生上板展示时发挥作用的 　　 　　每个教室靠窗跟前都摆有铁柜子柜子里整整齐齐地摆放着学生的各种课外书柜子上放着学生从家里带来的盆花这样的教室布置不仅体现着师生的平等地位还处处充满着浓厚的文化气息让人感觉到教室如家 　　 　　其次杜郎口的课堂进行了翻天覆地的大改革 　　 　　课堂上学生发言不必举手因为学生是课堂的主人正如李炳亭在报告中所说：有个人在自己家里说话还得举手说他说的话虽然简单、朴实但蕴意着课堂师生角色的大转变课堂领域的大转变是呀既然我们都公认课堂是学生的阵地学生才是主人那我们老 　　 　　师为什么在课堂上总要喧宾夺主处处抢占镜头霸占学生的学习时间呢杜郎口的改革正是从点点滴滴微乎其微的小细节逐步改革他们的课堂上真正体现了师生平等的地位“我的课堂我主宰我的命运我掌握”已成为杜郎口学生的信条 　　 　　听来的只是传闻只是好奇眼见才能为实12月18日早上我跟随一个姓郑的老师连听了三节课两节英语一节语文先听的是五年级三班的一节英语课一进教室就听到一个学生大声说：“classbegin”然后又听到一个学生站起来说：“把预习的单词对子交流精彩的上板展示”话音一落小组内开始了结对子背单词学生的基本口头语是：我先说你来听结对子交流完后学生每人一根粉笔、一块抹布迅速在各自的黑板上进行默写单词写完马上又结对子纠错第一板展完又换了一个学生主持道：“展示完后开始组学课文”这时他们的口头语又成了：我先读你们听大约四分钟后主持人又换了：“精彩极的上台展示不精彩的外面整改 　　 　　”……一节课从“独学————对学————组学————群学”由简到繁由少到多由易到难层层递进着学生互相纠错互相指点互相改正当大家都不会某个单词的发音时小主持人就灵活利用多媒体手段帮助同学纠正单词发音看到学生上台操作多媒体当时我就想：这些娃将来不得了他们什么都会再想想我们的学生啥都让老师包办了老师能力提高了可我们的学生呢岁岁年年年年岁岁身体长了年龄增了可学生的综合能力却与时脱轨而杜郎口的整个课堂环节都是让学生说、谈、演、写、查等方法真正掌握所 　　 　　学知识特别是展示板块学生的学习方式有了本质性的转变他们不仅仅把所学知识说出来背出来写出来学还用不同的形式表达出来表演、演讲、辩论、朗诵等无论是英语还是语文都带有肢体语言看到这儿我也希望我们的语文老师在指导学生朗读时一定鼓励学生大胆放开把每一篇文章能当演讲稿来朗诵并带一些形象生动性的动作那学生的学习兴趣可想而知对于文本的剖析切不可太深、太广、太泛为什么我们在提问时总会有冷堂呢就是因为我们老师设置的问题面太广、太深刻学生无从谈起最后老师还怨天怨地怨学生笨岂不知是我们老师自身的问题而杜郎口的课堂上学生的展示不仅仅是把书上的东西简单地表达出来更重要的是孩子们用激情把文本当成演讲稿演讲所以他们的语文课我觉得就是一场演讲赛一场综艺节目孩子们每学完一篇课文老师还鼓励学生用不同的形式改编文本或续写文本（诗歌小品相声儿歌等）进行对文本的拓展用各种形式开发课程资源课堂上老师在充分相信学生解放学生利用学生的基础上发展学生各方面的能力：语言表达、演讲、主持、交流、写作、合作、动手操作等学生的自信、勇敢、尊重等品质也得到了培养整个课堂环节人人参与人人竞争人人勇敢人人自信人人展示人人意气风发激情澎湃一节课很难看到某个学生扭扭捏捏不愿上台展示的 　　 　　总之杜郎口的课堂给我最大的感受是：课堂“乱”了学生动了课效高了 　　 　　再次杜郎口在班级命名上也很有创意：他们把班级不再叫几年级几班而是根据本班的班情及班级奋斗目标给本班取个富有象征意义的班名如：晏婴班、桓公班、扁鹊班等我想这就跟家长给自己娃起名一样对孩子有怎样的希望就起啥名我觉得这一点咱们也可拿来借鉴试试 　　 　　那么怎样才能使学生在课堂中真正得到提高呢我个人认为有下面几点： 　　 　　一、每堂课教师都不要先讲先让学生自学