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做快乐的思品教师心得体会 　　 　　今年教师节我收到一份特别的礼物——9年级3班学生送我的这本留言簿读着一篇篇学生发自肺腑的留言我既感动又喜悦更陷入了思考 　　 　　有一位学生这样写道“做一个有丰富学识、资深教历或威信众人的老师不难但是能拥有‘开明+可爱+耐心’这些东西的老师在我们学生看来少得造孽” 　　 　　回想过去XX年的从教经历我有过培训、观摩、赛课等磨砺一如大部分教师一样走得踏踏实实也有过激情、勤奋工作后的倦怠与迷茫如同孩子们的成长一样时时困惑特别是工作了5、6年后不知道自己今后该走向何方我的专业发展之路在里莫非工作也存在“七年之痒”hoho这个时候我区政治教师5年专业发展活动开始了我默默地观察、思索、尝试发现了一些以往忽略的“沿途风景”在这里我想谈几件日常教学中的小事 　　 　　第一件“小事”发生在七年级思品课“跨越陌生”的课堂内外这一节课在教材上有“设计制作名片”的活动但是这个活动非常占用课堂时间以往我都是放在课外安排中的但效果不太好那一次课前我也曾一度犹豫要不要改变一下在课堂内搞这个活动经过思考我最终决定组织一堂以“制作赠送名片认识新同学”为主题的活动课课堂上在简单引导和安排后学生发挥各自的创造力不仅仅拘泥于名片的格式制作出许多充满个性花样繁多的“名片”最全面的范文参考写作网站整堂课在紧张劳动、充满成就感和和谐大方的气氛中进行效果很理想课后我也收到部分同学赠送的名片因为临近教师节一张张“精美”的名片让其他学科的老师很是羡慕连说：“学生这么喜欢你嗦送你这么多贺卡！”当时我笑而未语这是一个美丽的“误会”现在经常有班主任奇怪地对我说“我发现我们班的娃儿多喜欢你的”也难怪他们疑惑在他们眼中我们思品课只是“副科”许多学生也有这样的看法我想有这样的效果是思品课的魅力课堂氛围的魔力每当这种时候我总是感到快乐与满足 　　 　　第二件“小事”发生在“悦纳自我”课后上完课后跟平时一样又有几个学生上来与我继续聊天 　　 　　生：“我老爸经常在家里叹息‘我挣不到钱啊！我为什么就不能挣大钱呢’” 　　 　　易：“那你听后有啥子反应呢” 　　 　　生：“我就给他说‘平常心平常心如果态度积极再发挥自己的长处勤奋工作总能挣到钱的’” 　　 　　易：笑了 　　 　　生：“我妈更恼火了一会为这生气一会为那生气结果身体里长了一个瘤子动手术花了一万多元钱” 　　 　　易：“看来是要少生气啊愉快的接受自己宽待他人不过这说起来容易做起来难啊！我也经常因学生而生气呢” 　　 　　话音刚落这群学生就挤作一团做鬼脸逗我开心我笑翻了 　　 　　我喜欢这样的课余闲聊很开心虽然学生的想法与做法还稍显稚嫩但是有什么比自己的劳动得到学生的认同更开心的事呢！ 　　 　　个人简历这几年类似的小事还有很多这些小事情虽然既不感人也不震撼十分普通但是却引领我思考让我开始变化感觉充实足以回味总结这些教学教育小案例我有这样的体会 　　 　　1、平等、开放的师生关系是教师的快乐源泉我们对待学生学生是能体会到的也会以同样的方式回报我们我们的博客上转载过钱文钟教授的一篇文章——《教育请别再以爱的名义对孩子让步》我认为教育需要“严师”有时也需要“不让步”但是一定要让孩子感受到爱 　　 　　2、思品老师的工作可以是充实而快乐的少一点“不被重视”的抱怨多一点思考与改变我们的课堂同样可以闪烁思维的火花、领会实践的感悟体现出自我存在的价值感受到认同的幸福还可以更深刻地体验心灵的交流 　　 　　3、无论教改改思品课堂都应该做到“道不远人”《中庸》里说“道不远人人之为道而远人不可以为道”对于思品课而言这尤其重要如果学生能做到从身边学从生活中来工作总结到生活中去那么这将是思品课最大的成功也是思品教师的巨大成功对于如何在日常教学中体现“道不远学生”构建高效课堂我还要继续努力 　　 ?