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礼仪培训心得体会幼儿 　　 两个孩子今年近四岁了在二幼健康快乐的学习、生活也已经快一年了成长得非常好这与二幼的老师们辛勤的教育和耐心的培养是分不开的特别是二幼的礼仪教育方面对孩子的心灵成长非常重要我感觉一年来孩子的变化很大各方面都有进步 　　 首先是生活方面例如注意个人卫生学会正确的洗手、洗脸方法;会正确使用“请”、“你好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语;送他们入园时能主动跟老师和同学打招呼主动晨检;见到长辈也会主动问好; 　　 其次是学习活动方面逐渐学会倾听不随便打断别人说话;能够静下心来做一些简单的读书认字活动;动手制作自己喜欢的手工作品;遇到自己不懂的问题会向父母及长辈请教 　　 父母是孩子的第一任教师父母教孩子学礼仪、懂礼貌是责无旁贷的从最简单的站立、坐姿、走路、说话教起我们会告诉孩子什么是好的行为什么是不好的行为经常提醒他该怎样做不该怎样做用爱心塑造他言行举止的每个细小方面在一点一滴的积累中使孩子慢慢地领会自己的社会角色逐步建立良好的行为和道德情感幼儿的礼仪教育不是一朝一夕就能完成的要使小朋友从小养成好的礼仪习惯就要从平时的一点一滴抓起从小朋友的一言一行抓起贵在坚持 　　 以上是我们家长对幼儿礼仪教育的一些粗浅体会和认识和其他小朋友的家长一样我们也希望自己的孩子能够成为一名懂礼仪、讲礼仪、受大家欢迎的好孩子所以就让我们共同努力支持好幼儿园老师的工作共同为小朋友们创造一个健康文明的成长环境 　　 关于幼儿学习礼仪心得体会范文篇2 　　 一些礼貌用语而是发自幼儿内心的它的本质是幼儿的社会化过程中学会人与人的相处因此可以采取以下几种措施： 　　 一、融于日常生活 　　 教室的门口是每个孩子每天早上必经之地每天早上我带着四位值日幼儿戴着“礼仪小天使”的礼仪带站在幼儿园大门口迎接所有小朋友的到来一声声甜甜的：“叔叔、阿姨、爷爷、奶奶、小朋友早上好”的问候一个个彬彬有礼的：“请进欢迎你来到幼儿园”的礼貌动作构成了一幅幅传播文明礼貌的美丽图画感染着家长影响着孩子每天每位幼儿来园、离园都能做到主动向老师、家长、小朋友问好、道别等并知道了与人交往要使用礼貌用语 　　 二、让幼儿学有榜样 　　 幼儿的特点是爱模仿尤其喜欢模仿他尊敬的人他们常常观察老师并自觉不自觉地模仿老师的一言一行老师应时刻注意自己的言行老师与老师之间也应热情有礼貌的打招呼特别是本班老师之间的默契、融洽、文明会带给幼儿潜移默化的影响因此时时、处处、事事要给幼儿做出好的示范真正起到表率作用我受“孔融让梨”故事启示有意给幼儿分苹果(苹果的个数刚好比幼儿人数多一个教师先取一个幼儿M取走两个最后一位幼儿N就没有了这时教师将手中的苹果递给N)并看着大家吃苹果没有想到的情景出现了(幼儿M把多出的一个苹果送到老师手中)这正是从幼儿美好心灵到行为的外化只要幼儿有礼貌的行为我都会告诉小朋友自己的新发现渐渐的他们通过评定别人行为的好坏和自己的模仿从而积累了经验和学习掌握了文明礼貌的方式 　　 三、注重行为训练 　　 榜样的力量是无穷的它能代替枯燥的说教加深幼儿的印象使于幼儿记忆但仅凭感性的认识还不足以形成习惯还必须让幼儿在有趣的游戏中进行行为练习从而避免只是机械的模仿所造成的做与说的不一致因此必须寓礼仪教育于游戏活动中在幼儿园通过《熊猫的客人》、《金花学说话》、《小猴请客》等角色游戏幼儿感受到友爱同伴礼貌待人的好处通过《今天我值日》、《好娃娃》、《对不起》、《再见》等歌曲的表演巩固礼貌用语在家里要求家长适当带孩子进入自己的社交圈如外出作客时让孩子观察成人的交往家里来了客人让孩子参与接待、让座、倒茶、谈话等通过“客人到我家”、“学做小客人”和“我是小招待”等主题活动使幼儿身临其境在自然的氛围中学会了简单的社交礼仪习得了礼仪行为 　　 ?