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学习目标;绝对值的概念:;︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ;例1.已知数轴上有A、B两点，A、B之间的距离
为1，点A与原点之间的距离为3，那么点B
对应的数是 .;例1.已知数轴上有A、B两点，A、B之间的距离
为1，点A与原点之间的距离为3，那么点B
对应的数是 .;变式训练;例3.若 ，则下列关系
正确的是（ ）.
B.
C. D.;变式训练;变式训练;当堂检测;当堂检测答案;当堂检测答案;例2.当 ， 有最 值，是 .
;例2.当 时， 有最 值，是 .;例2.当 时， 有最 值，是 .
;例3.当 时， 有最 值，是 .
;例3.当 时， 有最 值，是 .
;问题：当x= 时，∣x－2∣－3有最小值，最小值是多少？;基础训练题：
;从实际问题入手：;探究二;问题解决;探究三;探究四;探索五;探索六; 由上述几个探究你发现了什么规律?每个探索的规律一样吗？;规律;拓展延伸一;拓展延伸二;思考题：
1、求式子：
︱x-1︱+︱x-2︱+︱x-3︱+…+︱x-2013︱
的最小值。;（1）当x取何值时，式子| x﹣7|+| x﹣8|+| x﹣9|有最小值？最小值是多少？;⑶求式子：
∣x-1∣+∣x-2∣+∣x-3∣+.…+︱x-99︱
的最小值;
; 2、求式子：;例4.化简： .;变式1：化简： .;解：;变式2：求;变式2：求;变式训练;归纳：;当堂检测;例2. 解方程：;例5.求方程 的整数解.;例4. 解方程：;本节课总结：
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