写人记事突出中心教学设计.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 界首初中八年级（下）语文导学案 课题 写人记事突出中心 课型 新授 课时 二课时 授课 时间 主备 审核 统稿 执教 班级 学生姓名 成绩 学 习 过 程 一、目标导航 1．学习知识短文《写人记事突出中心》，学习围绕中心，选取典型材料。 2．学会运用多种形式，突显文章中心。 二、预习导学 我们刚刚学过第四单元的五篇课文，这些文章都围绕中心，选取典型材料，把中心意思表现得鲜明、突出。请同学们选择一篇课文，说说它们是如何选材，如何运用适当的手法来表现中心的。 三、课堂导写 1．围绕中心，选取典型材料。? 任何一篇文章总有一个写作目的，褒扬什么，批评什么，总要达到一种内心需求，定好基调后，进行选材，选材要紧扣时代旋律，抓住时代脉搏，唱响和谐主旋律，才能使文章在立意上有深度。 2．形式多样，突显文章中心 ①详略要得当。详略的安排不是取决于你对材料的占有量，也不取决于你对材料的喜好程度，而是取决于文章的中心。凡是与中心思想关系密切的材料需泼墨如水，与中心思想有关的次要材料不可不写，但要略写，而与中心思想无关的材料坚决不能写，在这一点上的确需要有忍痛割爱的牺牲精神。 ②对比须鲜明。“有比较才能有鉴别”，在正反双方的碰撞中，真善美的东西必将闪出耀眼的火花。巧妙运用对比，更鲜明、有力突出文章的中心。 ③点、扣题要适时。为使文章中心突出，可在开题中嵌入主题词，在行文中能用主题词表述的内容要尽量用主题词表述。结尾，用一两句抒情议论句，画龙点睛，强化中心，往往会使读者产生一种豁然开朗的感觉。 四、课堂练习 （一）出示材料。 双休日，你或许会遇到你感动人和事情，请你以这些人和事为题材，写一篇记叙文。 要求：①角度自选，立意自定，②中心明确。③不少于600字。 （二）思路点拔 生活中，难免会出外散心，尤其是双休日，这时，一次意外的邂逅，一个难忘的场面，一次随意交流……，都可能启开你心灵深处的大门，寻声追寻那远逝的岁月，它会令你唏嘘不已，也会让感慨成分，还会让你泪水涟涟，沉默无语……抓住这些触发点，调动你的心理活动，回忆起曾经让人感动的事、情或景，并选取其中内蕴丰富，反复咀嚼、找出使你感动的事物或影响力或震撼力的闪光点；其次，要揭示这些事物之所以能让你感动的原因，也就是要写出在你的经历中被感动的因素；再次，感人的事物或感人的过程或感人的瞬间应着重描绘，突出内心复杂的心理活动。所选内容不一定是伟大壮举、轰轰烈烈，凡人小事，把握住情感的基调，以真情感人，以深邃的思想动人，同样可以收到好的效果。 范文参考 记忆里的你 在记忆的长河中，有一颗星星是最耀眼的，像那天空的流星，那美丽的一瞬间划过，便永远不再回头， 记忆中的你，也许因为父母的缘故吧，移到别的村子去了，你还记得那份纯洁而又美丽的故事吗？记忆里的我们，洒满阳光的红扑扑的笑脸总是笑嘻嘻地，在那遥远的村庄，你生活的好吗？你还记得那个在故乡与你一同玩耍的女孩吗？ 由于父母的离异，班里有许多同学瞧不起你，嘲笑你，你自尊心强，虽然拟从心里心疼得是母亲，但你绝不容许别人说你父亲一句坏话，否则你就用武力解决，在别人眼里，你很孤僻，很冷漠，是遥不可及的。 直到有一天，我路过你座位时，不小心碰到了你的文具盒，我连忙怯怯地说：“对不起。”没想到你却微笑着对我说：“没关系。”你知道吗？从那一刻起，我知道其实你并没有冷漠，你需要的是朋友我要做你的朋友，从那时起我们成了形影不离的朋友。 走进我们的游戏乐园，走到那绿草成片的草地上，抚摸着和我们曾经一般高的小树，仿佛能感到小时之间的亲密感，我好羡慕，以前是我们在一起玩耍，说悄悄话?，如今的你在何处?，我好孤独，遥望远方，我仿佛能看到我们在场地上跳动的身影，我仿佛能看到嬉戏中，我们同撑一把小伞，在晴朗的夜晚，我们一起数星星…… 你还记得吗？我这个和你一起走过风风雨雨的朋友，你还记得这个令你忧伤而又快乐的乡村吗?？你还记得?我们一起栽的理想之树吗？他已经长大了，我还记得你为了证实我们的友谊，你不惜剪掉心爱长发，和我一起留起了学生头，我和你沐浴在爱的阳光下，跑着，笑着…… 我知道你很无奈，你无法选择自己的人生，你走了，带着悲伤和欢乐离开了，但是我们的诺言和友谊没有被带走，友谊会永放生命的光芒。 没有送别，没有贺卡，只有祝福，只留下一串串的思念和回忆?。 我们不应该为分别而伤心，因为我们有美好的三年，愿彼此心中永远保存那份纯洁美丽友谊。 【点评】 本文叙写了与一个朋友间浓浓友情的故事，感情真挚，