沪科版八年级物理科学探究：摩擦力课件.ppt

实验： 用逐渐增大的力拉静止在桌面 上的物体，直至将物体拉动 需要解决的问题： 1.如何测量摩擦力的大小？ 2.如何改变接触面的粗糙程度？ 3.如何改变物体接触面积的大小？ 4.如何改变物体对接触面的压力的大小？ 5.如何把滑动变为滚动？ 增大摩擦力的方法： 1.增大接触面的粗糙程度； 2.增大压力； 3.滚动变为滑动。 减小摩擦力的方法： 1.减小接触面的粗糙程度； 2.减小压力； 3.滑动变为滚动； 4.使摩擦脱离接触面 （如：加润滑油、形成气垫等） １、摩擦力的概念、分类 ２、如何改变摩擦力大小 ３、如何增大有益摩擦 ４、如何减小有害摩擦 研究自行车上的摩擦 1、自行车上哪些部位 存在摩擦？ 2、哪些摩擦是有益的？ 哪些是有害的？ 3、使用自行车时，是 如何增大有益摩擦和 减小有害摩擦的？ 使用自行车时，采取＿＿＿压力和接触面粗糙程度的方法增大有益摩擦；采取＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等方法减小摩擦。 小结: 练一练： 1、接触面阻碍物体运动的力统称____，它包括 _____、______、______三种。 2、缝衣针表面磨得光滑是为了_____；自行车急刹车时，紧握闸把是通过_____方法来增大摩擦，在机器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变______摩擦为_____摩擦来减小摩擦，人走路时脚与地面之间的摩擦是 _____摩擦。 3、实验证明：滑动摩擦力的大小跟 _____和____ 有关，跟______等因素无关。 4、下列关于摩擦力的说法中正确的是（ ） A.摩擦力是在物体运动时产生的 B.摩擦力在生产和生活中总是有害的 C.增大物体的压力，可以增大滑动摩擦力 D.常用滑动代替滚动，减小摩擦力 作业练习： 1．用物理知识来说明：缝衣时缝衣针头做得很尖是为了_____ ，手指上套着顶针是为了______． 2．球鞋的底部有凹凸不平的花纹，这是为了： A．减少压强 B．增大摩擦 C．减少摩擦 D．增大压力 3、判断下列说法是否正确 （1）物体越重，它受到的滑动摩擦力越大 （ ） （2）下雪天，汽车不容易启动，是因为华东摩擦力 较大 （ ） （3）鞋子底面上面有很多的凹凸不平的花纹，这是为了增大摩擦力 （ ） （4）受紧皮带，是为了增大压力，一边增大摩擦力（ 4、下列各种情况，采取减小摩擦措施的是（ ），采取增大摩擦力措施的是（ ） A、用台钳夹紧工件 B、在木箱下面垫上圆木，箱子容易搬动 C、自行车的把手有很多的花纹 D、给电风扇加润滑油 下雨天，汽车不易刹住 * * * * * * * * * * 思考： （1）开始时，你对物体施加了拉力，但物体没有被拉动，这说明什么？ （2）物体在桌面上滑动起来后，要使物体一直运动下去，你认为还需要继续施加拉力吗？这说明什么？ 摩擦力：两个互相接触的物体，当它们发生相对运动时，在接触面上就产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力。 摩擦力的分类： 1、滑动摩擦力：一个物体在另一个表面上滑动时所受到的阻碍物体间相对运动的力叫做滑动摩擦力。 2、静摩擦力：当物体与另一物体沿接触面的切线方向运动或有相对运动的趋势时，在两物体的接触面之间有阻碍它们相对运动的作用力，这个力叫静摩擦力 接触面阻碍物体运动的力 摩擦力 摩擦力的分类： 物体在将要运动时 静摩擦力 物体在滑动的过程中 滑动摩擦力 物体在滚动 的过程中 滚动摩擦力 滑动摩擦力与那些因素有关？ 1.提出问题：滑动摩擦力与那些因素有关？ 2.猜想与假设： 3.制定计划与设计实验： 4.进行实验与收集数据： 探究改变摩擦力大小的方法 猜想： 改变摩擦力的大小的方法可能有： 1.使接触面变＿＿＿（粗糙/光滑），摩擦力变大 2.使物体间的接触面积变＿＿＿（大/小），摩擦力就变大 3.使物体对接触面的压力变＿＿＿（大/小），摩擦力就变大 4.把滑动变为滚动，摩擦力会＿＿＿（大/小） 与你的同学讨论一下，有哪些方法可以改变摩擦力的大小？写出你的猜想。 当一个物理量与几个因素有关时,我们要控制其他因素不变,只改变其中一个因素,来研究物理量与这个因素的关系 研究方法:控制变量法 用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速直线滑动，弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到的摩擦力的大小。 设计实验方案： 用滚动代替滑动是否能改变摩擦力大小 改变压力大小是否能改变摩擦力大小 改变接触面的大小是否能改变摩擦力的大小 改变接触面的粗糙程度是否能改变摩擦力的大小 分析数据，得出结论 测出摩擦力 相同条件 不同条件 研究问题 设计实验方案：