九年级语文上册智取生辰纲2 学习单.docVIP

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2019-11-10 发布于辽宁
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九年级语文上册智取生辰纲2 学习单.doc

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九年级语文上册智取生辰纲2 学习单

PAGE 《智取生辰纲》（第二课时）学习单【学习目标】 1、分析归纳杨志的性格特征。（重难） 2、找出小说的景物描写并体会其作用。 3、从杨志身上体会“性格决定命运”的道理，健全自身性格。【活动方案】活动一：预习展示，归纳性格。 1、组内交流预习成果。 2、组代表展示预习成果。 3、归纳杨志性格：（小组交流→代表展示→归纳板书）活动二:回味课文，深入思考。为什么一个如此多智的杨志押送生辰纲仍不免失败的命运呢？杨志想不明白，请同学们替他总结一下失败的原因是什么？（自主思考→小组讨论→课堂交流→点拨归纳）活动三：赏析景物描写。 1、复习景物描写有哪些作用。 2、跳读课文，划出景物描写的句子，体会其作用。（复习→自主思考→课堂交流→引导明确）《智取生辰纲》（第二课时）预习单 1、默读课文，划出小说中能够表现杨志思想性格的语句，试归纳其性格特点。性格特点：举例：性格特点：举例：性格特点：举例：性格特点：举例： 2、通过对小说节选部分的复述，不难看出吴用等人的智谋，可丢失生辰纲的杨志也不是等闲之辈，试思考如下问题。（1）他为什么不多带兵？（2）离京五七日后杨志对时间作了怎样的调整？为什么要调整？（3）杨志一行人为什么放着宽平的官道不走，净找些偏僻崎岖的小径自讨苦吃？