贵州中学《综合素质》_我国主要教育法律法规解读(一)试题.doc

. . . . 学习参考 贵州中学《综合素质》：我国主要教育法律法规解读（一）试题 一、单项选择题（共 27 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、最早提出成败归因理论的心理学家是__ A．班杜拉 B．斯金纳 C．布鲁纳 D．维纳 2、最常见的、几乎适用于所有学科的一种板书形式是（ ） A：语词式板书 B：表格式板书 C：纲要式板书 D：线索式板书 3、下列选项属于心智技能的是__ A．弹琴技能 B．阅读技能 C．记忆技能 D．运算技能 E．体操技能 4、我国独立的行政诉讼制度建立于__。 A．20世纪70年代 B．20世纪80年代 C．20世纪90年代 D．21世纪初叶 5、智力技能的特点是__ A．物质性、外显性、简缩性 B．观念性、内潜性、简缩性 C．物质性、外显性、展开性 D．观念性、内潜性、展开性 6、在素质教育中对青少年健康成长和对学校工作起着导向、动力和保证作用的是。 A：智育 B：学校德育 C：社会德育 D：家庭德育 7、提出教学的基本原则和方法，建立了班级授课制度，主张“自然适应性”原则的教育家是__。 A．培根 B．夸美纽斯 C．赫尔巴特 D．赞科夫 8、教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是。 A：品德评价法 B：榜样示范法 C：实际锻炼法 D：陶冶教育法 E：重视个别差异 9、家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶段，其中“对婴幼儿教育的关注程度呈上升趋势，有接受教育指导的强烈愿望”属于（ ） A：希求期 B：忽略期 C：需求期 D：渴求期 10、知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，它包括三个阶段知识获得、知识保持和____ A：知识检验 B：知识运用 C：知识扩展 D：知识提取11、在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学，这种分组属于（） A．综合分组 B．外部分组 C．内部分组 D．交叉分组 12、有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一种行为或某一系列行为，这属于__类型。 A．广泛性焦虑障碍 B．强迫症 C．创份后应激症 D．恐慌障碍 13、《教学成果奖威条例》属于（ ） A：教育规章 B：教育法律 C：地方性教育法规 D：教育行政法规 14、探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。教师的主要任务是（ ） A：收集信息资料 B：选择问题情景 C：分析解释问题 D：解释形成概念 15、按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为__ A．智慧技能 B．认知策略 C．言语信息 D．动作技能 16、2013年单项选择：“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是 A：培养学生知、情、意、行的过程 B：促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程 C：长期、反复的逐步提高的过程 D：组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程 17、以下描述没有体现知觉恒常性的有。 A：岁月像一把无情的刻刀．但你容颜忘不掉 B：不论《小星星》的节奏和音调如何变化，我们仍能听出来 C：“日始出时去人近，而日中时远也” D：近大远小．但对事物的实际大小的感知没变化 18、良好的师生交往关系应该是（ ） A：合作 B：友爱 C：民主 D：平等 19、课外校外教育。 A：在西方国家目前仍是空白 B：是新中国成立以后才出现的 C：随着社会发展，将代替课堂教学 D：在我国的教育史上很早就有 20、教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的。 A：交往能力 B：研究能力 C：管理能力 D：学习能力 21、文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了。 A：个人本位儿童观 B：家族本位儿童观 C：社会本位儿童观 D：自然本位儿童观 22、皮亚杰认为，智慧的最高表现是。 A：抽象思维 B：逻辑思维 C：形象思维 D：概括思维 23、反映测验的可靠性即多次测验分数的稳定、一致程度的特征称为____ A：信度 B：效度 C：难度 D：区分度 24、促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是____ A：遗传素质 B：环境 C：个体主观能