九年级语文上册范进中举2 学习单.docVIP

PAGE 《范进中举》（第二课时）学习单 【学习目标】 1、体会诸多刻画人物的方法，把握人物性格。 （重难） 2、赏析片段，感受主旨。 （难） 3、认识封建科举制度对知识分子的毒害。 【活动方案】 活动一：预习展示，归纳性格。 1、组内交流预习成果。 2、组代表展示预习成果。 3、归纳范进是一个怎样的人： （小组交流→代表展示→归纳板书） 活动二: 赏析片段，感受主旨。 1、细读课文第五自然段，说说范进中举后发疯有哪些丑态？（在书中圈点勾画） 2、静心思考，范进为什么会发疯？ 3、通过范进这个艺术形象，我们可以看出这篇作品的主旨是什么？ （自主思考→小组讨论→课堂交流→点拨归纳） 《范进中举》（第二课时）预习单 1、默读课文，找出文中对范进的描写。 2、细读对范进的描写部分，体会他是一个怎样的人。 范进是一个 的人， 从 就能看出。 范进是一个 的人， 从 就能看出。 范进是一个 的人， 从 就能看出。 3、古代读书人为考取功名不惜一切，考科举为什么会有如此大的吸引力呢？上节课中我们已经看到了众人对范进态度的变化，可变化的不仅仅是态度，范进一家人的生活也发生了巨变，试根据课文填写下表。 范进中举前后的生活情况 前 后 住 吃 用（钱财） 4、科举制度与当今的升学制度有何异同？谈谈你的看法。 《范进中举》（第二课时）作业单（20分） 1、下列说法有误的一项是（ ）（2分） ?? A.《范进中举》选自《儒林外史》，作者是吴敬梓。 ?? B.《儒林外史》是一部短篇小说。 ?? C.《儒林外史》是中国古代长篇小说中讽刺艺术的高峰，主要描写封建知识分子的生活和精神状态，揭露科举制度的腐朽以及在这个制度奴役下的士人的丑恶灵魂。 ?? D .夸张是讽刺常用的手法。 2、给下列加点的字注音。（10分） 中举（ ） 作揖（ ） 商酌（ ） 拙病（ ） 相公（ ） 兀自（ ） 带挈（ ） 名讳（ ） 桑梓（ ） 啐在嘴上（ ） 3、有错别字的一项是（　　）（2分） 　A．作揖 带挈 吩咐 B．醉醺醺 腆着肚子 恳求 　C．姹异 尖酸 畜生 D．膏药 桑梓 攀谈 4、与“万贯家私”的“贯”字意义相同的一项是（　　）（2分） 　A．鱼贯而入 B．如雷贯耳 　C．腰缠万贯