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教师个人 2019—2021 年专业发展规划 姓名 性别 男 任教年限 28 学科 校史编写 年龄 52 本校工作年限 28 职称 中学高级 学历 本科 班主任年限 教育 学校 ：精品示范，立德树人。 理念 个人 ：从小事着手，向大目标努力 ! 优势（ S）： 弱势 (W)： 1、自 1991 年起始，一直在学 1、编写校史经验不足，校史编 校任教 28 年，且在学校大部分 篡工作在我们学校是第一次启 岗位工作过，接触层面广，了 动，毫无经验可取，只能靠借鉴 解到的学校情况比较多。 网上等相关参考模式。 2、学历达标 : 大学本科，中学 2、学校档案资料不完善，甚至 高级教师 , 工作认真，成绩突 部分重要资料严重缺失，尤其 出。2005、2006、2007 年，被 1990 年的资料仅存三四份。 评为中共 ** 市委、市政府评为 3、自从 2011 年大病后，身体健 个人 《** 市科普先进个人》、被中 康虽说一直在恢复期，但仍有病 情况 共** 市委办公室、市政府办公 痛隐患，特别是眼睛视力下降得 SWOT 室评为《 ** 市地方志工作先进 较为厉害，不能长时间看书或电 分析校 个人》、被石家庄教育局评为 脑，这势必会影响到编写进度和 史编写 《石家庄市职业教育宣传先进 质量。 工作 个人》；2008 年被** 市教育局 4 、离开办公室工作后，与老教 评为《 ** 市教育局教育信息宣 师、老领导的接触很少几乎没 传工作先进个人》；2007、2008、 有，前些年很想与他们沟通交 2009、2010 年被 ** 市人民政府 流、了解些历史资料，但一直没 授予嘉奖奖励 有机会，学校帮助征集了一次， 3 、 文 字 编 写 功 底 扎 实 。 但资料也很少、很少，可用价值 2004-2012 在学校办公室工作 不大。 了八年，先后 在《新藁城》、 《职业与成人教育》、《人力 1 资源与保障部》、《基础教育 教学导刊》、《教育研究与探 索》等报刊杂志上发表文章： 《职业振兴的强大支撑》、《在 前进中发展 在发展中跨越》 、 《打造一流校园文化 引领学 校全面发展》、《探索实践校 企合作办学模式 培养优秀高 素质技能人才》、《全身心投 入是讲好政治的关键》、《政 治课教学培养学生”说”的能 力的探索》 4、在办公室工作中对学校重大 事件亲自参与，并对学校档案 熟悉，掌握较多的第一手材料。 多次参加藁城地方志的年鉴编 写工作， 2004 年撰写的《 **