部编本三年级语文下册《一个小村庄的故事》课件【三篇】.docxVIP

　　通过朗读、交流，体会含义深刻的句子的意思，悟出课文中蕴含着蕴含着的道理。　　情感目标　　理解课文，了解不加节制地砍伐树木所带来的严重后果，树立环境保护意识。　　培养学生从小热爱大自然、保护大自然　　教学重点　　读懂课文　　教学难点　　树立环境保护意识　　教学方法　　通过小村庄前后情景的的对比，揭示要爱护环境的道理。　　一、导入新课　　1、情境导入　　交流森林的作用。　　同学们喜欢听或看故事吗?老师也喜欢。　　其实许多故事里都蕴藏着或多或少的人生哲理，它指导着我们怎样去生活，怎样去做人。　　今天，老师也带来了一个故事，关于一个小村庄的故事。　　板书课题　　2、让我们一起来读一读这个题目。　　3、检查生字词的认读。　　二、初读课文，整体感知　　1、快速浏览课文，把课文读通读顺。　　2读课文，说一说小村庄发生了一件什么事?　　早先　　后来　　最后　　生1讲述了早先一个美丽的小村庄后来由于过度的砍伐树木，导致土地裸露，最后被洪水卷走的故事。　　三、品味阅读，解决疑惑　　1从前的小村庄是什么样子的?　　出示课文第1自然段　　出示句子----　　生1山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。　　1看看课文围绕小村庄的美写了哪几种景物?齐读　　2、课文是怎么具体地把小村庄的美描写出来的?　　森林——几棵树算是郁郁葱葱吗?哪又怎样才算是郁郁葱葱呢?这么郁郁葱葱的树，我想那里的空气肯定很——住在这里的村民肯定觉得很——　　小河——村边是清澈见底的小河，发挥想象河里可以看到什么板书清澈见底　　天空——湛蓝深远　　空气——清新甜润　　2、看到这么美丽的景色，你的心情怎样?愉快那我们就带着愉快的心情去读一读这两句话吧。　　生自由读。　　谁想展示一下个人风采?指名读，评价　　过渡师指着出课件上小村庄的美景，说听了大家的朗读我仿佛闻到了清新甜润的空气，看到了苍翠欲滴的树木。　　这个美丽的小村庄可真是个令人向往的地方啊。　　可如今，这个小村庄已经不复存在了——　　四、感受毁灭　　过渡这么美丽迷人的小村庄最后却被冲毁了，找到相关的段落读一读。　　1、出示课文第四段　　课件出示课文插图和相关的文字然而，不知过了多少年，多少天，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。　　可是小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。　　1、大雨没喘气什么意思?说明了什么?　　2、生再读课文　　1、理解咆哮。　　看看你能发现什么?口字旁的字和什么有关系?咆哮是口字旁。　　从哪儿发声?从谁的嘴里?从猛兽嘴里发出声音，我们就说猛兽在咆哮。　　课文里可不是说猛兽，是说什么?为什么?　　过渡其实，小村庄被冲毁的原因就藏在课文中，请同学们对照学习要求学习课文。　　五、探究小村庄变化的原因学习第2——4自然段　　1、出示学习要求读一读第2—4自然段。　　画一画小村庄被山洪卷走的原因的句子。　　2、哪位同学能说一说造成小村庄最终消失的原因是什么?　　1谁家想盖房，谁家想造梨，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。　　出示学生找到的句子　　从这个句子中，你知道了什么?说明砍了很多树。　　这谁是指哪里的人?谁家是什么意思?是呀，是村民把树林中的树木一棵一棵地砍下来，才会造成今天的这样子。　　如果不砍的话树木可以——抵挡洪水，这个小村庄就不会变成今天这样子，就这样，山坡上出现了裸露的土地。　　裸露是什么意思?村民们看到了土地出现了裸露，停止砍树了吗?　　2没有，他们还是一年年，一代代的砍，山上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……　　、问一年年，一代代说明什么?时间很长每一年，每一代都这样砍树，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大指课件　　、这个省略号还表示什么?想像一下，这个小村庄慢慢地变成了什么模样?　　3那树木变成了引生读句子多媒体点句子树木变成了一栋栋大大小小的房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中了。　　、那些词说明砍的树多?一栋栋、各式各样、应有尽有　　3、同学们，树木的作用不仅仅可以造成房子，做家具，还可以净化空气，遮风挡雨，更能防止水土流失啊!那你们看到村民大量地砍树，心情怎样?难过请同学们用难过的心情去读这个句子。　　4、小村庄的人们，不断砍伐树木，肆意破坏环境，他们的未来又会是怎样的呢?　　六、了解小村庄的结果学习第5自然段　　1、出示句子什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。　　2、师什么都没有了，指的是哪些东西呀，爱读书的孩子，细心的孩子赶快在书中找答案。　　师大大小小的房子，各式各样