《中学校本课程开发理念与案例》.ppt

中学校本课程规划与建设 林正范 2015年2月3日;一、关于课程及其要素 课程 学习的过程：源自希腊字母“currere”, 英文“course”（过程、道路、线路、河流、航线······） 给予的经验：课程是学习者在特定的“教育项目中所获得的全部 教育经验的总和” ( --------《当代课程规划》（【美】弗雷斯特·W·帕克，Forrest W.Parkay）p4;课程要素 理念：课程的价值追求（什么是好的、什么是需要的······） 目标：课程希望给予学生的经验（“把哪些经验包含在课程中”？）(出处同前p6） 内容：课程包含的知识、方法技能、态度情感价值观等相关内容 组织：课程教学实施的组织，包括时间安排、途径、手段、方式方法等 评价：对学生学习态度、学习收获的判定;课程中的教师和学生 A.学科本位课程 关注的基本点是学生所应该学习的学科的逻辑顺序 B.学生本位课程 关注的基本点是学生和他们的需要，重视学生的成长和发展。;二、关于高中校本课程类别 学科导向课程：以学科知识的内在逻辑联系为依据 功能导向课程：以获得的某种特定能力结构为依据;1.知识拓展类选修课程 包括必修拓展课程、大学初级课程、学科发展前沿课程、学科研究性学习等，旨在让学生形成更为厚实的知识基础。 2.职业技能类选修课程 包括生活技能、职业技术、地方经济技术等课程，旨在提高学生的动手能力，掌握一定的生活技能、职业技术，培养学生的专业倾向。 3.兴趣特长类选修课程 包括体育、艺术、健康教育、休闲生活、知识应用等课程，旨在发展 学生潜能，提高综合素质 4.社会实践类选修课程 包括调查探究活动、社会实践活动、校园文化活动等课程，旨在引导 学生关注社会，培养学生的实践能力、科学人文素养和社会责任感。;知识拓展类 语文 《高中语文基础知识拓展》 《语言文字运用》 《阅读的思维》 《文学与人生》 《欧美作家的人生》 《名家名篇》 《古代名人文化趣谈》 《中国古代文化漫谈》 《红??梦研读》 《经典阅读》 《论语》选读 《中国古代诗歌散文欣赏》 《中国现代诗歌散文欣赏》《外国经典短篇小说欣赏》《浙江古典诗词名篇诵读与鉴赏》 《“赎罪”系列小说之比较文学研究》 《影视文学赏析》 《金庸武侠小说探微》、 《文学作品阅读与写作》 《新闻写作训练》 《摄影与写作》 《散文欣赏与写作》 《咬文嚼字》 《趣味汉字》 《趣味对联》 《开心歇后语》 《唇枪舌战辩论赛》;数学 《 数学史》 《几何学发展史》 《数学名家名典赏析》 《感悟数学思想、体验数学魅力》 《高中数学解题思维的培养》 《流淌在解题过程中的数学思想》 《数学文化》、 《高中数学思想方法和文化》 《中学数学思维方法》 《不等式选讲》 《空间解析几何与向量代数》 《几何画板初步》 《数形结合》 《数学建模》 《玩转数学》 《趣味数学》 《数学连连看》 《更高更妙的数学》 《三十六计与中学数学》 《生活中的数学悖论》 《揭秘生活中的数学》 《初高中数学衔接》 《数学统计与体育》 ;物理 《高中物理思想方法提炼》 《趣谈物理学史》 《浅读霍金的《时间简史》》 《世界未解之迷》 《高中物理常见模型及其方法》 《创新物理小实验》 《 更高更妙的物理之力学 》 《物理与科技》 《物理让生活更美好》 《生活与物理》;化学 《高中化学进阶学习》《有机化学基础》 《高中化学解题策略》 《引领高中化学的诺贝尔奖》 《化学趣味实验》 《趣味化学史》 《趣味化学》 《化学与社会生活》 《食物与化学》 《新闻中的化学》 《化学与环境保护》 《化学与魔术》 《绿色化学》 ;生物 《生物实验方法和科学精神的培养》 《进化生物学》 《生物以图促学》 《高中生物竞赛》 《生物学中的趣味故事》 《生物趣味性拓展学习》 《生物技术实践》《现代生物科技专题》《生物科学与社会》 《食物与化学》 ;外语 《基础法语入门》 《基础日语入门》 《英语词海拾贝》 《英语同步拓展阅读》 《CNN studentsnews》(CNN Student News is a ten-minute, co