《中学教师生涯规划》.ppt

;教师是什么职业;; 当我们在从事某种职业时， 有无问过自己以下问题;; 你能乐在工作之中吗？;;;; 分数计算;;; 一、教师是什么职业;园丁？;;1995年《中华人民共和国 职业分类大典》;2001年教育部教师资格制度; 专业是指人类社会科技进步、生产实践中，在 职业生涯某一阶段、某一人群长时期从事的具体业务作业规范。; 教师群体的专业化;;;;学习—领悟—反思—超越—成功 ;; 二、教师职业生涯规划;;;; 一个梦想是如何成为现实的 一个弹子房老板的儿子19岁时的目标;;;; 他是谁？; 孙正义是怎样做到的; 我们的时间投资; 30年后，如何养自己？美国劳工部的统计，跟踪了100位25岁的大学毕业生，他们进入社会40年，到65岁退休时：; 在国内一线城市养老需要多少钱？;职业生涯规划对于我们的意义; 教师独特的心理追求; 马斯洛需要层次理论;;费斯勒教师生涯循环论The Teacher Career Cycle) ;费斯勒教师生涯循环论The Teacher Career Cycle) ;教师二次成长论——卓越型教师的成长规律与成长方式; 他得出四条结论：; ;;; 故事; 故事; 故事; 故事; 故事; 故事;;小实验; 吉尼斯世界纪录5秒鼓掌项目的最高纪录;;;; 三、教师如何进行职业生涯规划; 职业生涯规划;S; 把特别的设计献给特别的自己; 生涯规划五要素; 知己——对自己的了解和认识; 知己——对自己的了解和认识;; 知彼——正确认识社会和他人; 知彼——正确认识社会和他人; 知彼——正确认识社会和他人; 抉择就是取舍;; 价值观测试结果分析; 成功可以是多元的; 成功也可以是这样的; 目标的确定;;;;;;;;;; 对于大多数人来说，成长为专业型教师是最实际的出路。专业型即在学校的教育教学活动中不断学习和研究更高层次的理论，不断更新自己的教育观念，并通过自身不懈的努力提升自己，使自己的理论水平和研究能力不断提高，最终实现自己的人生价值。; 通过做班主任开始，研究学生的身心发展规律，把握学生特点并实现对学生的智慧管理。当然在班主任阶段是和专业型教师成长共为一体，相互促进，然后以教育管理为主要方向，积累管理经验，逐步以学校大局为重，多方面全方位协调好各方面的因素，沉淀管理智慧，向更高一级的管理者迈进。; 站在学科高地，对自己学段学科教学的基本要素：如，功能（定位研究）、课标（研读）、教材（横向比较、纵向比较、国际比较）、教法（案例）、学法（指导）、评价（考试）等开展研究与实践，形成自己的见解与观点，得到同行认可，在学科教学界有一定的知名度、话语权和影响力。教学风格鲜明，效果显著，成就突出，深受同行敬重，深受学生和家长的喜爱。; 品牌是怎样练成的;于漪; 于漪著作;;张世成; 张世成著作; 张世成的做法;李镇西; 李镇西著作; 李镇西的做法;;窦桂梅; 窦桂梅著作; 窦桂梅的做法;; 成功的四大王牌;;; 中小学教师职称设置;标杆教师; 海阔凭鱼跃,天高任鸟飞;;;;dsfdbsy384y982ythb3oibt4oy39y409705923y09y53b2lkboi2y58wy0ehtoib