交叉学科取向的国际发展研究构想实践与挑战.pdf

交叉学科取向的国际发展研究： 构想、实践与挑战∗ 方　 劲 提　 要 ｜ 人类发展议题的多维性和整体性特质决定了发展研究必须进行多尺度、多层次、多学科的 国 共同探讨。 理论构想层面，发展研究应当以学科整合度为评价标准，构成一个从多学科 外 社 “简单叠加”的初级形态到跨学科“部分整合”的高级形态，再到超学科“一体整合”终极形 会 态的动态发展过程的知识连续统。 实践操作层面，建制化程度较高的英国传统和建制化程 科 度较低的美国传统二者相得益彰，共同引领着交叉学科发展研究的学术走向与政策实践。 学 不过，发展研究在实践中面临着徘徊于多学科到跨学科之间的过渡形态、局限于社会科学 二 内部的有限联结以及依靠少数发达国家的建制化研究等多重现实挑战。 ○ 关键词 ｜ 发展研究　 交叉学科　 知识连续统　 学科整合度　 建制化 一 中图分类号 ｜ Ｃ９１ 七 年 第 作者信息 ｜ 方劲，１９８２年生，博士，浙江师范大学法政学院副教授、硕士生导师，３２１００４。 六 期 ∗ 发展研究（ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｓｔｕｄｉｅｓ）诞生于 究领域。 发展研究的议题是多尺度的（ｍｕｌｔｉ⁃ ２０世纪４０—５０ 年代的非殖民化进程中，其 ｓｃａｌｅ），问题的解决和策略也倾向于多尺度、多 ① 关注的焦点议题是社会与经济发展，主要针 层次、多学科的共同探讨。 国外学术界通 对当前人类发展的实际问题展开探讨并寻求 常用ｃｒｏｓｓ⁃ｄｉｓｃｉｐｌｉｎａｒｉｔｙ、ｉｎｔｅｒｄｉｓｃｉｐｌｉｎａｒｉｔｙ等词 ② 解决途径，是趋向于以政策与行动为导向的研 汇描述发展研究的学科属性。 虽然“同许 ∗ 本文系浙江省社科规划课题“话语建构视角下乡村发展干预的地方实践与政策创新研究” （１８ＮＤＪＣ２５４ＹＢ）和“浙江省之江青年社科学者行动计划”的研究成果。 ① Ｈａｒｒｉｅｔ Ｂｕｌｋｅｌｅｙ，Ｒｅｃｏｎｆｉｇｕｒｉｎｇ Ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌ Ｇｏｖｅｒｎａｎｃｅ：Ｔｏｗａｒｄｓ ａ Ｐｏｌｉｔｉｃｓ ｏｆ Ｓｃａｌｅｓ ａｎｄ Ｎｅｔｗｏｒｋｓ， Ｐｏｌｉｔｉｃａｌ Ｇｅｏｇｒａｐｈｙ，Ｖｏｌ２４，Ｎｏ８，２００５，ｐｐ８７５－９０２． ② 英文中与学科联结相关的常用概念主要包括 ｃｒｏｓｓ⁃ｄｉｓｃｉｐｌｉｎａｒｉｔｙ、ｍｕｌｔｉｄｉｓｃｉｐｌｉｎａｒｉｔｙ、ｉｎｔｅｒｄｉｓｃｉｐｌｉｎａｒｉｔｙ、 ｔｒａｎｓｄｉｓｃｉｐｌｉｎａｒｉｔｙ等。 ｃｒｏｓｓ⁃ｄｉｓｃｉｐｌｉｎａｒｉｔｙ是形容学科间展开合作的通用术语，指的是学术研究不止基于一门学科方法， 可以用来形容任何类型的学科“混合”（ｍｉｘｉｎｇ）形式，可称为“交叉学科”。 广义的交叉学科通常并不特指某种具体的学 科联结方式，而是总括两种或两种以上的学科之间发生联系而形成的学科联结形态。 而其他词汇一定程度上都可称为 学科交叉的某种亚型，代表了学科间联结的具体类型，主要区别在于学科之间是否真正整合以及整合的程度如 何。 多学科（ｍｕｌｔｉｄｉｓｃｉｐｌｉｎａｒｉｔｙ）仅仅实现了学科之间的“简单叠加”，表征了学科间联结的初级形态；跨学科 （ｉｎｔｅｒｄｉｓｃｉｐｌｉｎａｒｉｔｙ）实现了学科之间的“部分整合”，表征了学科 间联结 的高级形态；而超学科 （ｔｒａｎｓｄｉｓｃｉｐｌｉｎａｒｉｔｙ）则实现了学科之间的“一体整合”，表征了学科间联结的终极形态。 本文是在通用术语的意 义上讨论作为交叉学科的发展研究，其范畴涵盖了多学科、跨学科和超学科。 参见 Ｒａｖｉ Ｋａｎｂｕｒ