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⑴26﹢14﹣15 ⑵20×5÷25 (3)176－176÷8 (4)360÷（20－16） 整数四则混合运算的运算顺序 1、只有加减法，或者只有乘 除法时，要按照（ ）的顺序依次计算。 2、既有加减法，又有乘除法， 要先算（ ）再算（ ）。如果有小括号要先算（ ）里面的。 从左往右 乘除法 加减法 小括号 成都市三原附小：邵馨 1、自学教材47页第一部分，说说淘气笑笑是怎样列式解决数学问题的。 2、第二部分中，笑笑列的算式是怎么算的，与同伴交流你的想法。 根据这幅图，你还能提哪些数学问题并口头列出算式。 说一说： 35＋65×40÷5 12×（153－83）÷8 （96－6）×（15＋9） 一看（数字、符号、想运算顺序） 二画（横线，先算的那一步先画） 三算（按运算顺序计算,没算的要照写下来） 四查（运算顺序和计算结果是否正确） 9÷3×5－2＝ 你能在不改变数字和数字的位置、运算符号的情况下使它等于1吗？ 13 * 教学目的： 1、理解小数点位置移动引起小数大小的变化。掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 2、培养学生观察和比较的方法，培养学生的抽象概括能力和逻辑推理能力。 3、初步培养学生用联系变化的观点认识事物。 教学重点和难点：发现和掌握“小数点位置移动引起小数大小的变化”规律。 * 教学目的： 1、理解小数点位置移动引起小数大小的变化。掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 2、培养学生观察和比较的方法，培养学生的抽象概括能力和逻辑推理能力。 3、初步培养学生用联系变化的观点认识事物。 教学重点和难点：发现和掌握“小数点位置移动引起小数大小的变化”规律。
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