第一二章--复习.ppt

雾气弥漫的秋晨 《声现象》 复习 知识框架 声现象 声音是什么 乐音的特性 令人厌烦的噪声 人耳听不到见的声音 音调 响度 音色 探究活动 真空不能传声。 探究活动 几乎听不到声音 乐音的特性（乐音的三要素） 响度表示声音的 ，是由声源振动的 决定的。 音调表示声音的 ，是由声源振动的 决定的。 音色 音色不同，声波的 也不同。 强弱 振幅 高低 频率 波形 还与人耳到声源的远近有关. 人耳听到声音的条件： ① ② ③ ； ④ ；⑤ ；··· 注： 有声源 有介质 响度在0dB以上 频率在20-20000HZ 人耳正常 乐音的特性（乐音的三要素） 1、声音在传播过程中响度在减小，音调、音色不变。 二胡，钢琴，提琴，笛子等乐器区别 未见其人先闻其声 2、 音色 口技演员模仿动物、人、乐器发声 悦耳动听用来形容音色好 响度 引吭高歌 勿高声喧哗 震耳欲聋用来形容 嗓门高（声音洪亮） 声如洪钟 音调 男高音 女生声音高 这首歌太高， 我唱不上去 脆如银铃 乐音的特性（乐音的三要素） 3、有关音调的注意点 弦乐器发声由弦的长短、粗细、和张紧程度有关： 越细、越短、越紧音调越高 管乐、簧乐以及其他管类：空气柱越短音调越高 “余音绕梁，三日不绝”不是声音在延续，而是 声源在振动 声音的响度跟振幅有关。 声音的音调跟振动的频率有关。 音色不同，声波的波形也不同。 探究活动 （1）探究音调与频率的关系； 用刻度尺设计实验 （2）探究响度与振幅的关系。 探究活动 噪声及其控制 噪声的控制: 减小噪声对人们干扰的主要途径有： ； ； 。 在声源处减弱 （严禁鸣笛、消音器、更新机器） 在传播过程中减弱 在人耳处减弱 （隔音墙、绿化、隔音板） （戴耳塞、头盔、耳罩等） 1、下列事件中不属于声源的是（　　 ） A.挥动的手臂　　　　B.挂在胸前的哨子 C.在夜里飞行的蝙蝠 D.被鼓椎敲击的鼓面 ２、从声源发出的声音在不同介质中传 播时保持不变的物理量（　　 ） A.声速　　　　　　　B.频率 C.响度　　　　　　　D.振幅 B B 综合练习 3、初次用收录机把自己的歌声录下，在播 放自己录制的磁带的声音好象不是自己的 声音，其原因是（　　） A.收录机质量不太好，录制的声音失真． B.歌声经录制后转化为电信号，放磁带时 　　是电信号转化为声音 C.平时人们听见自己的声音是通过骨骼 　将声带发出的声音传到内耳的，他与 　经空气传过来的声音有差别． D.录放磁带时，转速不一致． C 4、如图所示，完全相同的两个音叉，敲响左边 的音叉，右边的音叉响,悬挂在线上的紧靠在左 边音叉的泡沫小球_______弹起(填”会”或”不 会”).这说明左边音叉通过________把振动传给 了右边的音叉,若在月球上做这个实验,右边音 叉 ____ 响.小球 _____ 弹起(填”会”或”不会”), 这说明声音的传播需要______。 会 空气 不会 不会 介质 5、下图是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是 （ ） A.甲实验说明声音的传播需要介质 B.乙实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大 C.丙实验说明音叉的振幅越大，音调越高 D.丁实验说明声波不能传递能量 A 橡皮膜 甲 乙 丙 丁 6、一般来说，大会堂的四周墙壁都作成凹凸不平像蜂窝状似的，这是为了(　 　) A.减弱声波的反射 B.增强声波的反射 C.增强声音的响度 D.仅是为了装饰 A 7、人能看见蝙蝠在空中飞行，很难听到蝙蝠发出的声音的原因是(　 ) A.蝙蝠发声响度小 B.蝙蝠发出的声音频率太大 C.蝙蝠不会发声 　 D.蝙蝠发出的声音频率大小 B 8、在“山间铃响马帮来”这句话中，铃响是由于铃受到金属珠子的撞击产生__________而发声；在山间小路上的人们听到远处传来的铃声，是通过__________传入人耳的。 9、人说话或唱歌是靠人的________振动，进而引起周围的________振动，直至传到我们的耳中，引起鼓膜________，这种振动经过听小骨及其他组织传给_______，引起听觉。 振动 空气 声带