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2019 小学教师师德
师风学习总结
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所谓师德,就是教师具备的最基本
的道德素养;师风,是教师这个行业的
风尚风气,师德师风是教育工作者的灵
魂。下面是小编收集的小学教师师德师
风学习总结,希望大家认真阅读!
【1】小学教师师德师风学习总结 法
国著名作家雨果曾说过: “花的事业是尊
贵的,果实的事业是甜美的,让我们做
叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦
逊的。 ”对于从事教育工作的教师来说,
提高师德师风,做一个好的教育工作者
显得十分重要。
一、有高尚人格,塑造美好心灵的
本领
教师的一言一行,无时无刻不影响
着学生,教育着学生。当我们用自己的
行动给学生作出表率时,也同时给学生
指明了行动的方向。作为教师,我们要
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严格要求自己,自觉遵守学校的规章制
度,以身作则,以德服人,以身立教,
为学生树立起楷模的形象。一名称职的
教师要以对历史、对社会、对家长、对
学生高度负责的精神,努力做好教书育
人过程中每个环节的工作。教育的神圣
还在于在我们塑造学生灵魂的同时,也
在塑造自我的灵魂,并不断提升自己的
人生境界。这恐怕是其他任何职业所无
法比拟的。的确,在一个个鲜活的孩子
面前,只有不断地提高、完善自己,才
能够让自己在 “教师 ”这个称号面前毫无
愧色。
二、有春风化雨、言传身教的技艺
我国近代教育家夏沔尊说: “教育之
没有情感,没有爱,如同池塘没有水一
样,没有水就不能称其为池塘,没有爱,
就没有教育。 ”这是对教师情感素质的
要求。教育不仅是认知过程,更是情感
交流过程。经验表明,情感可促使学生
自觉接受教师的教诲,养成良好的认知
习惯,行为习惯。 其中热爱学生是教师
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必备的道德情感。陶行知提倡 “爱满天
下,”鲁迅强调 “教育植根于爱 ”,别林斯
基则认为 “爱是教育的工具, 也是鉴别教
育的尺度。 ”教师对学生的爱首先表现为
对全体学生的尊重、信任、理解、把爱
洒向全体学生。其次,要严爱结合,恩
威并重,严格管理,严格要求,严而有
格,严而有效。三是在日常生活上对学
生友善、温暖和关怀。课后与学生交友,
让他们掏心里话,扑捉热点。
三、有刻苦钻研、严谨笃学的理念
要成为当今合格的教师,就必须树
立终生学习的理念,不断更新充实自己
的学识。苏霍姆林斯基曾提出: “要给学
生一杯水,教师需要有一桶水。 ”教师
更应该是一条清澈的, 不断流动的小溪,
吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀
的教师,除了必须熟练掌握专业学科知
识和教材教法之外,还要 “如饥似渴地
学习新知识、新技能、新技术,拓宽知
识视野,更新知识结构,不断提高教学
质量和教书育人本领。要养成求真务实
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和严谨自律的治学态度, 恪守学术道德,
发扬优良学风 ”。身体力行,以自己的光
彩,自己的魅力来感召我们每一位学生。
四、有淡泊名利、坚守教育的信念
社会的发展和人性本身的弱点使人
的物欲不断膨胀,不断膨胀的物欲必然
带来心理的不平衡,必然带来精神的空
虚,物质和精神的落差。比克纳的天职
图景:“是你深沉愉悦与外部世界深沉渴
望之间相遇交融的圣地。 ”多么令人向
往,袁榕、斯霞、李吉林、于永正,贾
志敏等老一辈教育家他们以从事教育为
荣,将毕生的精力都无私奉献在三尺讲
台上,工作着、享受着;王崧舟、窦桂
梅等年轻的特级教师又何尝不是这样,
赢得学生、同行的广泛赞誉。但反观我
们四周,有多少人怀抱着这样的憧憬
啊?甚至于有人甘愿在这样颓废的日子
里,度过自己人生当中最美好的青春年
华。甘愿成为毫无追求的人,沦为匠气
十足的人,日复一日,年复一年,习以
为常,麻木倦怠。
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