2019秋围棋校本课程开发方案.doc

--------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- 2019 秋围棋校本课程开发方案 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载） ，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！ xxxx 秋“围棋 ”校本课程开发方案 一、围棋校本课程开发的情境分析 《基础教育课程改革纲要试行》 指出，“要大力推 进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体 系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础 教育课程体系 ”，同时提出 “要实行国家、地方、学校 三级课程管理 ”的要求，这说明我国基础教育的课程设 置正朝着针对性、适应性和实效性的方向发展，朝着 更符合素质教育的要求方向发展。 毫无疑问，围棋应该作为课程来研究和开发。围 棋是我们中华民族优秀的古典文化， 娱乐性、 创造性、 趣味性和竞技性使其得以绵延几千年而不衰， 它的“益 智教化 ”陶“冶性情 ”功能更为人们所赏识。 许多有识之 士呼吁重视围棋的教育功能， 使之进入中小学的课堂， 让琴棋书画这四大文化艺术在教育园地上同放异彩。 共青团中央宣传部和中国围棋协会于 2000 年共同倡 导发起了 “千宫百万 ”青少年棋艺培训和等级测试活 动。xxxx 年 3 月，国家教育部和国家体育总局联合发 --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- 文“要求在学校开展围棋活动 ”，指出开展围棋活动有 利于青少年学生个性的塑造和美德的培养，有利于培 养学生独立解决问题的思维能力、操作能力，有利于 提高学生的文化素养。 二、小学围棋校本课程开发的必要性 审美体验价值 围棋对于培养孩子发现美、感觉美、认识美、创 造美等诸多能力是极有裨益的。围棋具有高度的艺术 性，自古以来和琴、书、画并称为中华四大艺术，是 中华民族古老传统文化中的一颗璀璨明珠。 数千年来， 围棋以其高雅、复杂、深邃、微妙的内涵深受知识阶 层人士的钟受。围棋是自然的产物，自然是和谐的， 自然的东西都是美的。纯朴的下法，舒畅的下法给人 以美感，自然的下法就会形成美的意识，美的棋形， 所谓 “顺其自然，水到渠成 ”。 四千年来，前辈棋手给我们留下了许多传世佳作。 一张张的棋谱，都是一张张精美的艺术品，使人赏心 悦目，充分反映了我们先辈追求 “无言之美、无声之美、 无色之美 ”的审美理想。 学习这些棋谱， 使同学们感受 美，认识美，而对弈的过程则更是创造美的过程，是 对美的构思、设计和实现，使围棋艺术净化心灵、陶 冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效 --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- 的发挥，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积 极乐观的生活态度，为其热爱围棋、热爱艺术、热爱 生活打下良好的基础。 创造性发展价值 创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力， 是艺术教育功能和价值的重要体现。围棋创造因其强 烈而清晰的个性特征而充满魅力 “多想出智慧 ”力。恩 格斯把 “思维着的精神 ”称作 “地球上最美的花朵 ”，经 常下棋，可以锻炼学生的逻辑思维能力，培养学生爱 动脑、善于动脑的良好习惯。特别是当学生的围棋文 化积淀到一定量时，比赛中，思维深处灵光一闪，妙 着迭出，仿佛神来之笔，令人赏心悦目，这就是钱学 森所说的 “灵感思维 ”。这种逻辑性、发散性思维，对 学生认识人生、社会、人的复杂性十分有效，能够激 活学生的表现欲望和创造冲动，在主动参与中展现他 们的个性和创造才能，使他们的想像力和创造性思维 得到充分发挥。 社会交往价值 围棋强调个体是集体的一部分，重视的是整体利 益。围棋的个体是平等的， 没有特殊职位， 在实践中， 集体的价值大于个体，这一点非常重要，棋手们往往 为了扰乱或牵制对方而牺牲几个子，更有智者，会制 --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- 造局面引诱对手去救一些不重要的子。围棋在许多情 况下不是个体活动， 始终在与