校长专业标准学习体会.docVIP

第 PAGE Page 5 页 / 共 NUMPAGES Pages 5 页 校长专业标准学习体会 篇一：义务教育学校校长专业标准学习心得 《义务教育学校校长专业标准》学习心得体会 温水镇闫家湾小学校长葛新周 为了促进自身专业发展，我认真学习了《义务教育学校校长专业标准》，通过学习，我更加明确了自身专业发展的基本准则，增强了发展的自觉性，认知了所任职务中的责任感和使命感。现对学习体会总结如下： 一、我认真理解了《专业标准》提出的校长的5个基本理念。 首先是“德育为先”理念，这是校长的道德使命，也是坚持正确办学方向的必然要求。校长要坚持社会主义办学方向，贯彻党和国家的教育方针政策，工作上具有服务国家、服务人民的社会责任感和使命感；履行职业道德规范，立德树人，为人师表，公正廉洁，关爱师生，尊重师生人格。 其次是“育人为本”理念，这是校长的办学宗旨，也是教育工作的根本要求。坚持育人为本的办学宗旨，把促进每个学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，全面实施素质教育，为每个学生提供适合的教育，促进学生生动活泼地发展。 再次是“引领发展”理念，这是校长的角色定位，也是推动学校和教师发展的有效途径。校长作为学校改革发展的带头人，担负着引领学校和教师发展，促进学生全面发展与个性发展的重任；将发展作为学校工作的第一要务，秉承 先进教育理念和管理理念，建立健全学校各项规章制度，完善学校目标管理和绩效管理机制，实施科学管理、民主管理，推动学校可持续发展的重大责任。使学校成为师生共同学习的家园。 第四是“能力为重”理念，这是校长专业发展的实践导向，也是提高学校管理水平和教育质量的基本要求。将教育管理理念与学校管理实践相结合，突出学校管理的实践能力和创新能力；不断提高与完善规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境等方面的能力；坚持实践、反思、再实践、再反思，强化只有能力提升。 第五是“终身学习”理念，这是对校长的个人素养要求，也是形成全民学习、终身学习的学校型社会的迫切要求。牢固树立终身学习的观念，将学习作为改进工作的不竭动力；优化知识结构，提高自身科学文化素养；与时俱进，及时把握国内外教育改革与发展的趋势；注重学习型组织建设，使学校成为师生共同学习的家园。 二、我认真钻研学习了校长专业标准的6项职责。 1、规划学校发展 《专业标准》要求校长注重学校发展的战略规划，诊断学校发展现状，把握国内外学校改革和发展的基本趋势，学习借鉴优秀校长办学的成功经验，组织社区、家长、教师、 学生多方参与制定学校发展规划，确立学校中长期发展目标。 2、营造育人文化 义务教育学校校长要把德育工作摆在素质教育的首要位置，全面加强学校德育体系建设。重视学校文化潜移默化的教育功能，要将学校文化建设作为学校德育工作的重要方面。《专业标准》要求校长广泛涉猎自然科学与人文社会科学知识，具有良好的艺术修养和相应的艺术欣赏与表现的知识。 3、领导课程教学 建立听课与评课制度。《专业标准》对建立听课与评课制度提出要求，指出校长要深入课堂听课并对课堂教学进行指导，每学期听课不少于地方教育行政部门规定的课时数量。 不得随意提高课程难度。认真落实义务教育课程标准，要“切实减轻学生过重课业负担”，不得随意提高课程难度，不得挤占体育、音乐、美术等课程的课时，确保学生每天一小时校园体育活动。应积极组织开展教研活动和教学改革，建立完善促进学生全面发展的教育教学评价制度，不片面追求学生考试成绩和升学率。 4、引领教师成长 校长是教师专业发展的第一责任人，将学校作为教师实 现专业发展的主阵地。建立健全推进教师专业发展的相关制度，落实每位教师五年一周期不少于360学时的培训要求。维护和保障教师合法权益和待遇，关爱教师身心健康，建立优教优酬的激励制度。 5、优化内部管理 坚持依法治校，崇尚以德立校，倡导民主管理和科学管理，坚持教书育人、管理育人、服务育人。不得向学生推销商品谋利。《专业标准》指出校长应建立健全学校人事、财务、资产管理等规章制度，提高学校管理规范化水平，不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。 同时，《专业标准》还要求校长熟悉校园网络、安全保卫与卫生健康等管理实务，正确应对和妥善处置学校突发事件。 6、调试外部环境 建立家校合作育人机制及教师家访制。《专业标准》指出，校长应建立健全家校合作育人机制，建立教师家访制度，通过家长学校、家长会、家长开放日等形式，指导和帮助家长了解学校工作情况和学生身心发展特点，掌握科学育人方法。积极发挥学校在社区建设中的作用，鼓励并组织学校师生参与服务社会(社区)的有益活动。此外，建立并发挥家长委员会的作用，引导社区和有关专业人士参与学校管理和监 督，接受改进学校工作的合理