《课题2氧气第1课时》-精选课件(公开).pptVIP

检验方法 将带火星的木条伸入瓶内，如果木条复燃，说明瓶内的气体是氧气。 归纳氧气的检验方法 将带火星的木条伸入瓶内，如果木条复燃，说明瓶内的气体是氧气。 * * * * * * * * * 复习以下内容准备小测： 1、空气的成分 2、红磷燃烧的现象和文字、符号表达式 3、混合物和纯净物的概念并会判断 1、红色的铜在加热条件下会与空气中的氧气反应生成黑色的氧化铜，请写出反应的文字表达式： 1、铜+氧气 → 氧化铜 加热 2、人们炸油条时，当面团放入油锅后，碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳，不断产生的二氧化碳会使油条膨胀并浮出油面．其中碳酸氢钠受热分解的文字表达式为： 碳酸氢钠 → 碳酸钠 + 水 +二氧化碳 加热 课题2 氧气（第一课时） 教学目标： 1、认识氧气能与许多物质发生 化学反应，掌握氧气的化学性质； 2、掌握氧气的检验方法。 一、氧气的物理性质 颜色： 无色 状态： 气体 无味 气味： 水溶性： 不易溶于水,1L水只能溶解30ml氧气 密度： 比空气略大,为1.429g/L 熔沸点： 在-183℃变为淡蓝色液体，-218℃变为 淡蓝色固体 二、氧气的化学性质 1、 O2的检验（利用O2的助燃性） 操作：把带火星的小木条伸入集气瓶中 现象：若带火星的小木条复燃 结论：则是O2 发出 光，澄清石灰水 。 （4）木炭在氧气中燃烧 ，生成 色固体 （3）铁丝在氧气中燃烧 火焰____ 色 氧气中 生成有 ________ 气味的气体 火焰____ 色 空气中 （2）硫燃烧 无 (1)把带火星木条伸到盛氧气的集气瓶中 （化学式）表达式 实验现象 实验内容 S + O2 → SO2 点燃 淡蓝 蓝紫 刺激性 激烈燃烧，火星四射 黑 白 变浑浊 Fe + O2 → Fe3O4 点燃 C + O2 → CO2 点燃 木条复燃 [讨论交流] （1）木条、硫、木炭在氧气中燃烧为什么比空气中燃烧剧烈？ （2）实验室做硫在空气或氧气中燃烧的实验对环境有什么影响？ （3）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶里预先要装入少量的细沙或水，目的是？ 因为在氧气中氧气的浓度比在空气中的浓度大 会对空气造成污染 防止热的物质落下使集气瓶炸裂 小结: 氧气的化学性质： 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下能与多种物质发生化学反应，同时放热，在化学反应中提供氧，作氧化剂. 注意:氧气不能燃烧,只是支持燃烧(即助燃性) 完成课堂练习 1、C 2、D 3、D 4、B 5、A 6、A 7、A B B C D 8、C 四、拓展提升 1、鉴别氧气、空气、氮气、二氧化碳四种无色气体时，将一根 木条，分别伸入四个集气瓶中：使木条 的是氧气； 的是空气；使木条 的是二氧化碳和氮气。然后在熄灭的两瓶中分别倒入少量澄清石灰水，振荡， 的是二氧化碳，另一瓶 的是氮气。 燃着的 燃烧更旺 正常燃烧 熄灭 石灰水变浑浊 无明显变化 *