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儿童语言发展与口才训练 儿童语言·艺术·美育教研课题组 山东师范大学 语言文字工作委员会成员 国家普通话测试员 “滔滔少儿口才” 项目负责人 林 静 儿童语言教育的关键问题： 一、儿童语言发展的基本规律。 二、儿童语言发展的关键期。 三、家长最关心的儿童语言发展问题。 四、儿童母语能力教育（口才教育） 的必要性及实施方案。 儿童语言发展的基本规律： 母语能力的发展遵循儿童大脑“关键期”发展规律。 可理解性的输入决定着可表达性的输出 母语能力素质的不可逆转性。 母语能力素质的不可逆转性： 　美国语言学教授柯蒂斯博士研究了儿童学习语言的规律，他发现在儿童语言的发展过程中有一个阶段专门用来学习母语。这个阶段过后，大脑渐渐完善，可塑性降低，通常儿童到达青春期后，大脑的认知系统，包括语言将不再像以前那样快速得到发展。 儿童语言发展的“关键期”。 关键期是指“学习的最佳时机，或形成某种行为的最佳时机。 在这个期间给儿童提供刺激最容易获得反应，错过了这个时机，反应或者不能获得或者不能达到最好水平。” 语言是反映大脑发展状态和聪明程度的重要标志，是思维的直接表现。 语言发育的关键期是2-4岁 孩子从出生到掌握语言，一般需要3-4年的时间，而语言发育的关键期是2-4岁。9个月到24个月(2岁)是理解语言的关键期。 2岁到4岁是表达语言的发育关键期。此时学习语言效果最佳，而且获得的语言习惯最容易长期保持下去。 把握语言学习能力最关键的几年： 一个人的学习能力的50％是在生命的头4年中发展出来的。另外30％是在8岁生日前发展出来的。 这个关键时期建好了通向未来学习的成功之路。 8岁之前是孩子练就好口才的关键时期 对儿童语言问题的有效干预 1．听力检查 2．发育评估 3．家庭配合 4．语言理解和语言表达的训练 5．发音训练 6．改善口腔功能 儿童母语能力教育（口才训练）的必要性及实施方案 1、口才教育即母语能力教育是孩子所应接受的最基本的能力教育。 2、口才教育与孩子的心理发展。 3、口才教育与孩子的综合素质。 4、口才教育与孩子的学习能力。 儿童母语能力教育怎样进行？ 目的：强调一种表达习惯、一种思维方法，它传输的是一种高质量母语表达的理念。 步骤： 儿童语言习得规律、母语层级能力目标 方法： 快乐的语言情境游戏是最有效的方法 科学的口才训练应达到的效果： 1、规范幼儿对现代汉语的发音能力（准确、清晰的说） 2、增强幼儿语言表达的逻辑思维能力。（流利、顺畅地说） 3、增加幼儿对经典语言的积累和表达能力。（丰富、优美的说） 4、提高幼儿的言语情商，增强大胆表达、创意表达的能力。（愿说、敢说、有创造力地说） 俄国教育家:乌申斯基 “儿童掌握祖国语言时，不仅掌握词，它们的组合和变化，而且还掌握关于事物的无数概念和观点，掌握语言中的很多思想、情感、艺术形象、逻辑和哲学。” 我们认为： 真正意义上的母语能力教育应该给孩子充分感知母语文化的机会，给孩子必要的指导和训练，练就孩子自然而然的高质量母语表达能力。 “滔滔少儿口才”教育特色： 1、独创儿童发音器官训练趣味韵律操。（?? ① 呼吸训练；②舌部训练；③口部训练；④鼻音训练；⑤嗓音训练；⑥四声训练；⑦拟声训练。） 2、独创儿童听说综合训练体系。 3、独创儿童语言思维能力训练体系。 ? 4、独创儿童词汇、句式、篇章分类语境学习法。 5、独创儿童言语情商训练引导体系。 6、独创儿童“学语言、知人生”的生涯教育体系。 ? 滔滔特色语言教学法： 独创儿童语言发展跟踪指导体系。 两位教师合作共同完成的小班化教学。 听说并重的训练体系。 滔滔宝贝语言发展书面及电子档案。 以儿童为表达中心的情境游戏教育。 滔滔少儿口才指导及训练 最终目标： 培养母语精英 高质量的母语表达是每一个中国孩子的信念 儿童听、说、读、写综合素质的提高 “滔滔不绝我最棒”的自信心和成就感 “大声说出我自己”的勇气和胆量 “我说最美的语言”的创造力和表现力 悉心呵护纯洁的童心，培养心口如一的健康人格 我们可以帮助孩子！家长最关心的两个问题： 1、如何培养孩子的逻辑思维语感能力？ 2、怎样让孩子愿意说话、大方表达？ 我们呼吁： 全社会、家长、早期教育工作者： 在幼儿语言发展的关键期，给孩子提供最典范的高质量语言环境，共同关注儿童早期口才教育，致力于培养孩子开放灵活的思维方式、沟通与交谈的卓越能力、养成良好的语言表达习惯。 “好口才”——孩子受益终生的素质