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第 PAGE Page 4 页 / 共 NUMPAGES Pages 4 页 校本研修观摩心得体会 篇一：听讲座“教师怎样做好校本研修”心得体会 听讲座“教师怎样做好校本研修”心得体会 2014年10月16日，我参加了郭九胜教授在我校开展的讲座--教师怎样做好校本研修。郭教授分别从：校本研修的背景、教师做好校本研修的意义、校本研修的概念、内涵和要素；校本研修的主要形式和内容、校本研修的两种境界，以及教师怎样做好校本研修这六个方面对校本研修做了全方位解读。其中，我印象最深的是教师做好校本研修的意义，也深刻体会到校本研修与教师专业发展息息相关。 校本研修，顾名思义，就是为了学校的发展，为了学生的发展，为了人的终身发展，在教育行政部门领导下，在教师培训和教研机构指导下，在学校中充分发挥教师专业自主，由学校和教师自主确立学习目标、内容、方式，通过开展教育教学研究，以解决教育教学实际问题、全面提高教师专业水平的一种教师学习方式。 教师做好校本研修的意义主要从以下两个方面体现： 1.教师自身专业发展的需求 作为一个新入职教师，做好校本研修能帮助我尽快适应教学：学习课标、教材，了解学生、课堂教学和班级管理，实施课堂教学，开展系列教育教学活动。 2.教师评职需要 渭南市中小学教师水平评价标准条件（试行）中要求：中级教师需参与完成1项县（区）级以上教科研课题或完成1项校本研修任务，并有完整的总结报告；高级教师需参与完成1项市级以上教科研课题或完成2项校本研修任务，并有完整的总结报告。渭职办发〔2013〕73号对教师职评要求是“任现职以来参与完成的市、县级以上教研课题结题证书或校（园）本研修总结报告及相关证明；也 就是说，对于教师评定职称，校本研修项目和课题研究具有同等效用。只是校本研修项目必须是教师主持完成，课题研究，教师参与就行。 除此之外，我还了解到校本研修的主要形式包括：①基于课堂教学的研修方式（教研组）：集体备课；示范观摩；听课评课；同课异教；微格教学；案例分析等。②基于专家指导的研修方式（学校和其他教育机构）：专题讲座；案例点评；咨询诊断；交流研讨；名师工作室等。③基于同伴互助的研修方式（教研组）：以老带新；结对互助；教研活动；专题沙龙；兴趣小组等。④基于校际合作的研修方式（县级层面）：对口支教；影子培训；项目合作；基地活动；校际结对；区域联盟等。⑤基于专业发展的研修方式（个人）：实践反思；技能训练；教学竞赛；专题（课题）研究；论文撰写等。⑥基于网络平台的研修方式（个人）：校园网站、专题论坛、主题空间；博客写作；qq群交流等。 校本研修的主要内容包括：①学科知识与教学技能：学科教学研究的必威体育精装版动态与成果（个人学习）；课程标准和教材研究；三维教学目标的设计与实现；课程实施与课程评价；校本课程的研究与开发；课堂教学的基本组织形式与组织策略；课堂教学设计与案例研究；研究性学习及综合实践活动的理论与实践等。②教师成长与专业发展：教育法规与政策；教师职业道德；教师职业理想与专业发展规划；教师心理调适与情绪调控；现代教育理论；教育教学评价；现代教育技术与应用；教育科研方法；教学艺术与教学风格等。③教学管理与学校发展：学校办学思想与办学特色；学校文化建设与校风、教风、学风建设；学校发展与教师队伍建设规划；校本研修规划与方案等。④班级管理与学生成长：学生成长与身心发展；班主任工作与班集体建设；班级活动的组织与班务管理；良好师生关系的形成；学生思想工作及心理辅导；团队活动组织与管理等。 关于教师怎样做好校本研修，培训学习是校本研修的一种重要形式；学科教研是教师教育教学活动的核心；个人自学和课题研究是校本研修的一个重要形式，是解决学校教育教教学问题的重要手段，也是学校教师团队业务水平提高的重要载体。总而言之，校本研修与教师专业发展息息相关，强国必先强教，强教必先强师。 篇二：个人校本研修心得体会 读《校本研修面对面》有感 ―――――个人校本研修心得体会 国家的发展在教育，教育的发展在教师。只有教师的水平提高了，课上的生动了，才能真正的吸引住学生眼球，才能真正落实素质教育。因此我要求自己不仅要教好，更要做好自我学习，积极参加专业培训学习，努力提升自身的理论和教研水平。 一年来，我充分体验到了网络学习的便捷与高效，比如上网观看优质课，研读优秀著作与论文，积极与同事交流讨论，在线提问、发表评论。通过这一系列的专业化学习，我感觉受益非浅，可以说是一次心灵成长的历炼。期间，为自己充电，吸收新知识、新观点，新的教学方式。为了能把所学的知识转化为实践，我积极参加镇级、区级一系列公开课，理论指导实践，从中我得到了研修中获得了不少启发。另外，我还积极反思实践，积极撰写论文和案例。时代在不断的变化发展，我应加快步伐，跟随时代的脚步，让自己的教学成绩更上一层楼。以上