《陈情表公开课优秀教案》.ppt

深入感悟 反复诵读课文，选取文中自己感受较深的一处描写，可以是一个场面、一句话、一个细节，自行设置一定的情景，展开想象进行生动的描写。 拓展讨论 李密为什么从“孝”的角度来说理呢？ （1）晋武帝治国标榜的是“以孝治天下”。 （2）李密也表明，自己并非清高，仅仅是为了尽孝和报恩，作者巧妙利用当今人的主张，以消除晋武帝对自己的怀疑。 综合全文看，作者在哪一个字上做文章？ 母亲也曾陪着我们做作业 父爱如山，宽阔的肩膀托起我们的身躯 母亲曾背着我们劳作 流浪的老人 除夕之夜的深圳街头 城管走后, 这个在街上卖红薯老人的三轮车链条被城管人员剪断，前轮钢丝被城管踩断。城管走后，他靠着墙哭泣。好心的路人纷纷向老人施出援手，大家帮他把钱收到怀里。人是很好面子的，这个草民也有面子。他现在不能要面子了，老泪纵横，必是伤心到了绝地。因为，他得吃饭，他是个老人，所以他做不了民工他也没力气去偷抢，他是个男人，所以他当不了妓女，卖不了淫，他也得活呀！！！你不让他卖东西也许是对的，那你给他指条活路呀！ 你会让你的母亲过这种日子吗？ 当我们肆意挥霍着自己的青春和金钱，当我们在风花雪月里无病呻吟的时候，当我们在闲暇的时候高呼无聊的时候，有谁想起了他们呢？ * 梳理知识点 一、通假字 1．臣以险衅，夙遭闵凶 （闵，通“悯”，指可忧患的事。） 2．九岁不行，零丁孤苦 （零丁，通“伶仃”，孤独的样子。） 3．内无应门五尺之僮 （僮，通“童”,童仆，少年。） 4．而刘夙婴疾病，常在床蓐 （蓐，通“褥”,草席。） 5．臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六　　（有，通“又”，用于整数和零数之间。） 二、古今异义 1．臣少多疾病，九岁不行 （古：不能行走；今：不可以。） 2．零丁孤苦，至于成立 （古：到了；今：另提一事。） （古：成人自立；今：组织机构等建立。） 3．后刺史臣荣举臣秀才 （古：优秀人才；今：科举考试等级考中者。） 4．非臣陨首所能上报 （古：报答；今：向上级报告或刊登在报纸上。） 5．臣之进退，实为狼狈。 （古：进退两难的境地；今：不体面。） 6．欲苟顺私情，则告诉不许 （古：申诉苦衷；今：告知，诉说。） 7．母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远 （古：拳拳，指私情；今：数量少。） 8 ．臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 (古：辛酸悲苦；今：身心劳累。) 9．州司临门，急于星火。 （古：流星的光，比喻急迫；今：微小的光。） 三、词类活用 1．外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮 （名词作状语，在门外，在家里。） 2．猥以微贱，当侍东宫 （形容词活用作名词，微贱的身份。） 3．臣具以表闻，辞不就职 （动词的使动用法，使……知道。） 4．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃 （名词作状语，一天天地，一天比一天。） 5．凡在故老，犹蒙矜育 （形容词活用作名词，指年老而有功德的旧臣） 6．且臣少仕伪朝，历职郎署 （名词活用作动词，任职。） 7．但以刘日薄西山 （名词作状语，一天天地。） 8．是以区区不能废远 （形容词活用作动词，远离。） 9．臣不胜犬马怖惧之情 （名词作状语，像犬马一样。） 1．判断句 今臣亡国贱俘 2．被动句 ①而刘夙婴疾病 ②则告诉不许 3．省略句 ①（臣）猥以微贱，当侍东宫 ②且臣少仕（于）伪朝 4．状语后置 ①州司临门，急于星火。②是臣尽节于陛下之日长 5．固定句式 ① 臣无祖母，无以至今日。②既无伯叔，终鲜兄弟 鉴赏课文 面对强势的皇帝热情而又强硬的邀请，李 密是怎样说服晋武帝的呢？请自由诵读课文， 思考问题： 1、祖母是在什么情况下去抚养李密的？ 2、祖母抚养之后，李密的成长是否一帆风顺？ 3、写信时，祖母正处于什么样的情形？ 4、面对祖母的情形，李密是怎样做的？ 臣侍汤药，未曾废离。 * * * * *