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第 PAGE Page 4 页 / 共 NUMPAGES Pages 4 页 高二化学学习总结范文 篇一：高二化学学习的学习总结 高二化学学习的学习总结 高二学得是有机化学，可以加强对有机共价键的认识，特别是特殊轨道杂化，虽然课本没有，但是老师会费大力气去解释的。还有就是几种主要的化学反应方式，诸如加成反应，消去反应，等等，应该通过做vcm仿真实验熟记。化学总的来说学起来是比较繁琐的，刚开始学有机化学，对有机化学的命名也是学习的难点之一，这就要你非常仔细的去辨别。 有机化学中对共价键需要特别的深刻的理解。比如苯环中的共价键就有特殊轨道杂化的贡献其实化学中很多东西还是需要你去记忆的。在记忆的基础上去理解。虽然这与我们说在理解的基础上去记忆很不一样，但事实上，就是这样去学习的。 篇二：高中化学学习情况调查报告 高中化学学习情况调查报告 学校：专业：班级：姓名：学号： 高中化学学习情况调查报告 一、调查目的 高中化学是一门学生普遍感到难学的科目，学生的学习态度和学习方法直接参与了学生的学习过程，影响着学习的效果。现代化学教育不仅要重视研究教师教的过程和方法，更要重视学生的学习方法，教会学生学习，培养学生的学习能力，充分发挥学生在教学活动中的主体地位，以切实提高化学教学质量.因此，有关化学学习方法问题的探讨是当前化学教育研究的一个重要课题. 二、方法 这次研究采用问卷调查的形式。 调查问卷共有9个问题，其中有8道选择题，1道问答题。试卷发给学生后要求在30分钟内独立完成。对回收的问卷进行统计，将数据进行分析。 三、问卷的发放和回收 本次问卷面向某校高二年级学生，问卷回收及有效率如下. 四、基本情况数据统计表及数据分析 问1：你认为在各学科中，化学这门课： 问2：你在什么时候开始感到化学难学？ 从调查结果看，这些学生中有将近半数（46%）的学生感到化学比较难学，约有48%的学生从高一起开始感到化学难学。从上述分析可以得出：①学生从初中步入高中后，化学这门课是学生普遍感到难学的一门课程；②高一化学对学生来说是一个“台阶”。问3：你认为化学实验对你学习化学知识有无帮助： 由于实验是进行直观教学的有效方法，对培养学生的分析解决问题的能力有着其他教学手段不可替代的功能，可以帮助学生有效地形成化学概念，理解和巩固化学知识，所以实验教学也是化学教学的基础。调查也可在看出，大部分学生认同实验在化学教学中的作用。问4：你在化学学习过程中遇到的主要困难是： 从调查结果看，高中生在学习化学的过程中遇到的困难，主要是知识难度及学习方法两方面，高中化学难度明显增加，化学过程复杂，分析问题须从多方面多层次来探索研究，造成学生理解上的困难，抽象思维多于形象进行分析。在听课、完成作业、自学等方面仍停留在初中生的方法上，致使对高中化学的学习方法很不适应，造成了学习方法上的困难。问5：你课后完成作业是： 从调查结果看，45%的学生把完成作业看作时理解、巩固、掌握、应用知识的过程。但仍有36%的学生完成作业前不看书，完全靠自己的理解和记忆直接完成。另外仅有4%学生不能独立完成，喜欢和同学商量。而经常不按时完成作业的学生占13%，应采取一些措施督促这部分学生，不能仅仅是登记一下名字而已。问6：你上化学课是否记笔记： 这项调查结果令我们感到欣喜，有81 ．3%的学生喜欢记笔记。只有17%学生不想记，他们认为没必要或不想记，可看出仍有一小部分学生在学习方法上存在问题。问7：你的老师在学习方法上：从调查结果看，在学习方法上经常给予系统指导的占到了60%，遇到问题时说一说的有32%，说明教师对学生方法上的指导还是比较重视的。问8：你在是否在课前预习： 可以看出：绝大多数学生由于科目多，时间紧，在课前没有预习。这又从另一侧面反映出学生在学法上存在问题。问9：考完试后，你是怎样？ 调查结果不容乐观，有47．5%学生能认真总结教训，但仍有32%学生认为可以放松一下，17%只懊恼某题不该错，8．5%只注重成绩，这部分学生是没有明确考试的目的在于查漏补缺而不是仅仅是为了得到一个分数，老师对他们进行正确引导。 五、本次调查结论： 从以上数据可以看出，该校的很大一部分学生在学习化学的过程中不能够找到适合自己的、并且行之有效的学习方法。在化学学习中，他们是被动的接受者，教师指一步他们就走一步。要改变这种状况，首先，教师应主动耐心，积极地 寻求正确的途径，改“扶”着走为“领”着走。要达到这一目标，教师要转变思想，真正尊重学生的主体地位，端正学生的学习态度、改进教学方法，逐步帮助指导学生形成良好的学习习惯和学习方法。其次，教师应与学生在平等的基础上进行交流，构建一个师生间和谐、宽松的氛围，使学生能够在遇到学习困难时多与教师交流。总之，教师要充分研究教学活动的主体——“学生”的学习状况，了解