《阐释学派翻译理论-》.ppt

阐释学派翻译理论(Hermeneutic Approach in Translation)---by 刘双;主要内容;一、背景;2.阐释学一步一步发展成为一门学科 （1）古希腊时期：用于逻辑学和辩论术，以及一些宗教、文学经典著作的解释。 （2）中世纪：对《圣经》等宗教经典进行注释、说明，向人们澄清上帝的意图。 （3）文艺复兴和宗教改革时期：不再拘泥于宗教经典，而是扩大到对古代文化经典的阐释。 ;1.施莱尔马赫阐释学翻译观; 施莱尔马赫的四点创新之处 （1）他是西方第一个把笔译和口译活动明确区分并加???阐述的人； （2）他区分了真正的翻译和机械的翻译。前者是指文学作品和自然科学的翻译，后者指的是实用性的翻译； （3）他看到了人类在语言自由和语言制约之间的辨证关系：一方面，每个人的思想概念的形成、说话人的智能和想象等都受到所说语言的制约，另一方面，凡是思想自由、智能独立的人都能创造语言； （4）他从阐释学的观点切入了翻译和翻译中的诸多问题。 ;2.海德格尔的阐释学翻译观;3.伽达默尔与阐释学;一、阐释学翻译模式与乔治·斯坦纳;一、阐释学翻译模式-----乔治·斯坦纳;《通天塔之后：语言与翻译面面观》 主要观点： 他认为语言的产生和理解过程就是一个翻译的过 程，翻译是语言的属性之一；不论语内还是语际， 人类的交流都等同于翻译。 在该书中，斯坦纳以海德格尔的阐释思想作为基 础，提出了“理解也是翻译”的观点，将翻译的过程 看作是阐释的运作，并把翻译分为四个步骤，即信 赖、侵入、吸收和补偿。 ; ;（2）翻译的四个步骤1.Trust;3. Incorporation;4.Compensation;阐释学的四个翻译步骤： ①信赖：是根据以往的经验，读者相信原文是严肃的作品，言之有物，有翻译的价值。 ②侵入：就是侵占与发掘，可理解为译者知觉中两种语言之间，两种思想形式之间的冲突。 ③吸收：是指译者对原文意思进行吸收，给译文注入新的活力。 ④补偿：是指对翻译过程中的走失进行补偿，即把原有的东西归还到原来的地方。 斯坦纳的四个翻译步骤，具有深奥的哲理性，贯穿着这样的观点：在实际翻译过程中，译者不可避免地将个人的生活经验，文化和历史背景渗入了原文，使翻译变成了对原文的再创造。;Advantages;Disadvantages ;二、翻译及对异的考验----- 安托瓦纳·贝尔曼;12种翻译的变形倾向;（1）合理化：主要与原文句式结构有关,重组句子及其次序，按照某种话语顺序的观念，重新安排它们，导致原作的标志、状态发生变化。 （2）明晰化：原文走向含糊隐晦，而译作的文学语言却往往强使它明晰。被明晰化的部分表现的可能是原文欠明确的、掩藏或压抑的东西，把原文不希望清晰的部分变得清晰。将多义变成单义是这种译法的模式。 （3）扩充：使得译文往往比原文长，添加的东西可能盖过原文的声音，打乱原作行文的节奏，加剧了作品原来的无定形性，意义变得平直而寡淡，扩充也被称为过度翻译。 ;（4）雅化：雅化标志着“古典翻译的至高点”。在诗歌翻译中，它表现为“诗化”；在散文体翻译中，表现为“修辞化”。表面看来使文章更具“可读性”，更“才华横溢”，但不符合原语的说话艺术。 （5）质量受损(qualitative impoverishment) 用新的术语、表达法、人物形象来代替原文。这些术语、表达法、人物形象缺少原文语言中醒人耳目的丰富性，相应的，它们的指示或“形象”的丰富性也会受损。; （6）数量缺失(quantitative impoverishment) 翻译中词语的丢失，减少了原文的能指数量。 （7）节奏破坏（the destruction of rhymes） 变形翻译能对节奏产生巨大的影响，如对标点符号的随意修改。 （8）对原文潜在的指示网络的破坏(the destruction of underlying networks of signification) 译者添加一些读者可以预料到的词，破坏了原文的能指链。 （9）对语言模式的破坏(the destruction of linguistic patterning);10、对方言网络或其异国情调的破坏(the destruction of vernacular networks or their exoticization)译文消除本土方言是散体文著作文本性的重大损失，因为伟大的散体文都扎根于本土语言。11、对固定表达及成语的破坏(the destruction of expressions and idioms)12、多种语言重叠的消除(the effacemen