部编版二年级语文上册《5 玲玲的画》教案.docxVIP

5 玲玲的画 教学导航 教学目标 1.认识“玲、详”等15个生字，会写“画、幅”等10个生字，会写“评奖、时间”等4个词语。 2.能正确、流利地朗读课文；能根据“得意、伤心、满意”等关键词语了解课文内容，讲述这个故事。 3.感悟积累对自己有启发的句子。品味、思索爸爸简短的话语“只要肯动脑筋，坏事也能变成好事”中蕴含的深刻道理。 教学难点 识记生字词，朗读课文。能够抓住“得意、伤心、满意”3个词语复述故事。 教学难点 品味、思索爸爸简短的话语“只要肯动脑筋，坏事也能变成好事”中蕴含的深刻道理。 教学准备 教师 多媒体课件 学生 熟读课文 教学课时 2课时 教学过程 第一课时 一、激趣导入，揭示课题 1.上节课，我们认识了动脑筋想办法、大胆表达的曹冲，今天我们再来认识爱画画的玲玲。这是一个新的小朋友，（出示图片）看老师板书她的名字“玲玲”（并注音）。玲玲是一个人的名字，第二个“玲”读轻声，跟老师读——玲玲。玲玲的画怎么了？后来是怎样使坏事变成好事的？ 2.齐读课题：玲玲的画。 3.补充：“玲”字的“王字旁”表示“美好的事物”，“玲玲”形容玉碰击的声音。 二、初读课文，整体感知 1.观看《玲玲的画》视频资料。想一想玲玲的画怎么了。简单交流一下下面的问题。 课件出示填空： 玲玲的画《我家的一角》参加评奖了，她非常___________。这幅画一不小心被笔弄脏了，玲玲___________地哭了。爸爸知道后，提醒玲玲想想办法。玲玲想了想，画了一只小花狗。最后，玲玲很___________。（得意 伤心 满意） 2.学生自由读课文，画出生字词，标出自然段。读准字音，读不通的句子多读两遍。 三、识记生字，拓展词汇 1.课件出示带拼音的生字词： xｉáｎɡ fú ｐíｎɡ jｉǎｎɡ cｕī ｐā ｚāｎɡ ｂàｏ ｌìｎɡ ｊí 端详 一幅画 评 奖 催促 啪的一下 弄脏 报纸 另外 来不及 ｌǎｎ ｂìｎɡ ｚāｏ ｋěｎ 懒洋洋 并且 糟糕 肯定 2.开火车认读。全班跟着读准词语。 3.去掉拼音，指读生字。同桌互相检查。 玲 详 幅 评 奖 催 啪 脏 报 另 及 懒 并 糟 肯 4.交流识字方法：加一加，减一减，比一比。 “玲”换偏旁“邻”“岭”“冷”等拓展识字。“奖” “催”“啪”“脏”等，可以运用生活经验，在组词和说话中识记。 5.体会象声词的表达效果。出示“就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。” 学生自由补充象声词。如“哗、咚咚……” 6.学生接读课文，师生评价。 四、指导书写，关注重点 课件出示要写的生字：画 幅 评 奖 纸 报 另 及 拿 并 1.学生拼读。 2.指导书写，注意关键笔画。 （1）“画”字注意观察在田字格中的占格，把字写得饱满，笔画横平竖直。 （2）“及”的书写注意笔顺。第一笔是撇。 （3）“拿”是上“合”下“手”，两部分书写均匀，不要写太长。 3.学生练习在课本中描红，教师相机指导。 4.指导书写“评奖、时间、时候、来不及”4个词语。 五、布置作业 1.练习写本课生字，并口头组词。 2.和爸爸妈妈讲讲自己画画时的有趣的故事。 第二课时 一、游戏导入，复习字词 1. 词语游戏：“小兔子走迷宫”。复习词语。（课件出示） 端详→一幅→评奖→催促→弄脏→报纸→另外→及时→懒洋洋 2.今天我们继续学习《玲玲的画》一课，看看后来发生了什么。 二、研读课文，探究文义 1.学生读课文，想一想好事是什么。出示第1自然段。 （1）理解“端详”的意思。 用做动作的方法理解“得意地端详”的意思。（体会玲玲对自己的作品很得意，相信明天会获奖，心里很高兴。） （2）指导朗读，读出玲玲得意的心情。 2.学生再自读课文，想一想坏事是什么。画出有关句子并读一读。重点指导读出玲玲伤心的心情。 3.一件坏事是怎么变成好事的？学生自由读课文，简单交流。 （1）出示句子：爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”为什么要写“仔细地”看了看，讨论交流可不可以去掉？ （2）出示句子：玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。 她为什么要画小花狗？“玲玲满意地笑了”说明什么？ （3）读爸爸说的一段话：“好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能