职业与职业素质培养.pptxVIP

第四章职业与职业素质培养;第一节 社会职业及其分类 一、职业发展的基本概念 1.什么是职业 （1）职业的含义：职业的通俗表述就是人们所从事的工作,是从业者获取生活来源、扩大社会关系和实现自身价值的重要途径。 （2）职业精神是与人们职业活动紧密联系，具有自身职业特征的精神。;2.“职业”的科学含义 “职业”一词是由“职”与“业”二字构成。 “职”：社会职责、天职、权利与义务等。 “业”：从事业务、事业、事情、独特性工作的意思。 “职业”是一个个人与社会互动的范畴。 ; 所谓职业，是指人们从事的相对稳定的、有收入的、专门类别的工作。它是对人们的生活方式、经济状况、文化水平、行为模式、思想情操的综合性反映；也是一个人的权利、义务、权力、职责，从而是一个人社会地位的一般性表征。;3.职业要素： （1）职业名称。 包括教师、经理、服务员、技术员等。 （2）工作的对象、内容、劳动方式和场所。 一般分为学校学生、企业员工、酒店服务、工厂产品等。 （3）任职资格和能力。 不同岗位要求有不同的任职能力，例如作为老师，不仅 要有扎实的基础，还要有高尚的道德素质等。;（4）工作取得的各种报酬 （5）在工作中建立的与其他部门或社会成员的人际关系 4.职业的特点： （1）产业性 一个国家，一个社会，就大的方面可以分为三类产业。第一产业和第二产业都是物质生产部门，第三产业虽然并不生产物质财富，但却是社会物质生产和人民生活必不可少的部门。在科技和经济都高速发展的社会，第三产业职业数量和就业人口显著增加。 ;（2）行业性 行业是根据生产工作单位所生产的物品或提供的服务的 人不同而划分的，它是按企业、事业单位、机关团体和个体 从业人员所从事的生产或其他社会经济活动性质的同一性来 分类的。;（3）职位性 所谓职位是一定的职权和相应的责任的集合体。职权 和责任是组成职位的两个基本要素。 在职业分类中每一种职业都含有职位的特性。从社会需 要角度看职业并没有高低贵贱之分，但是现实生活中人们的 舆论和评价的不同，便使职业有了层次之分。;（4）组群性 无论以何种依据职业来划分职业都带有组群特点。如科 学研究人员中包括哲学、社会学、经济学、理学等；再如咨 询服务事业包括科技咨询工作者、心理咨询工作者、职业咨 询工作者等。;（5）时空性 随着社会的发展和进步，职业变化迅速，除了弃旧更 新外，同一职业的活动内从容和方式也发生的变化，所以职 业的划分带有明显的时代特点，不同时代有不同的热门职 业。;1.根据西方国家的一些学者提出的理论，在国外一般将职业分为三种类型： （1）按职业组群和专业等级进行分类 如果生活的环境充满温暖、爱、接纳或保护的氛围，就 有可能选择与人有关的职业，包括服务、商业、文化、艺术 或行政（商业组织）等一类的职业。 如果生活的环境充斥着冷漠、忽视、拒绝或适度要求的 家庭，便可能选择科技、户外活动等一类职业。;董事长;（2）按脑力和体力劳动的性质、层次进行分类： 白领工作人员——专业性和技术性的工作，农场以外 的经理和行政管理人员、销售人员、办公人员。 ; 蓝领工作人员——手工业及类似的工人，非运输性技 工，运输装置机工，农场以外的工人，服务性行业工人。;（3）按心理的个别差异进行分类： 现实型职业——运用手工工具或机器进行熟练的手工工 作和技术工作 ;研究型职业——科学研究和实验室工作 ;艺术型职业——艺术创作方面的职业; 社会型职业——为别人办事的工作 企业型职业——派他人做事的工作 常规型职业——各部门主管日常事务的办公室工作 ;（4）依据各个职业的主要职责或“从事的工作”进行分类： ①专家、技术人员及有关工作者； ②政府官员和企业经理； ③事务工作者和有关工作者；; ④销售工作者； ⑤服务工作者； ⑥农业、牧业和林业工作者，渔民和猎人； ⑦生产和有关工作者，运输设备操作和劳动者； ⑧不能按职业分类的劳动者。;2.我国职业的主要分类： （1）国家机关、党群组织、企业事业单位负责人 （2）专业技术人员 （3）办事人员和有关人员 ; （4）商业、服务业人员 （5）农、林、牧、渔、水利业生产人员 （6）生产运输设备操作人员及有关人员 （7）军人 （8）不便分类的其他从业人员;课堂讨论：;第二节 职业素质训练标准;职业素质： 指劳动者在一定的生理和心理条件基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来