宁阳县福与希望小学教师教育教学考核方案.doc

PAGE PAGE 6 2016年福和希望小学教师教育教学评价方案 为全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，规范办学行为，增强广大教师的责任意识，提高工作积极性和主动性，根据上级有关文件精神，以提高教育教学质量为核心目标，结合我校实际，制定2016年教师教学工作评价方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，遵循教育规律，坚持教育以育人为本，充分发挥评价的导向与激励功能，优化教学过程评价与管理，通过评价规范教师的教育教学行为，促进教师专业发展，促进教师和学校共同发展；全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，逐步实现教育教学工作的内涵发展。 二、评价原则 1、以人为本，尊重规律。遵循教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点，体现新理念，把握新标准，明确新要求，以扎实的工作态度保证评价的信度和效度。 2、激励性、导向性原则。评价只是手段，目的在于总结经验，解决问题，指导实践。通过客观公正的评价，激发教师和干部工作的积极性、创新性。 3、过程性与终结性评价相结合的原则。过程性评价的目的重在及时发现问题，研究解决问题的办法，终结性评价的目的重在检验教师的教育教学效果。正确处理定性与定量的关系，注重过程性评价，及时改正工作中的不足及失误。 4、民主性原则。在评价过程中，广泛听取各方面的意见，力求使评价者与被评价者达成共识，使其内化为教师的自觉行为，提高评价的实效性。 三、评价方式 1、评价实行千分制，每学期评价一次，每学年的评价成绩作为评先树优、晋职晋级、年度考核和岗位聘任的主要依据。考评主要有四大项内容，即职业素质、工作表现、工作成效、特别奖惩。在四项考评中，其权重为：职业素质10％、工作表现40％、工作成效50％、特别奖惩（实行加减分制）。 2、教师年度考核成绩为上学期成绩的40%和下学期成绩的60%的和 四、评价细则 （一）职业素质（100分） 教师基本素质包括两方面内容，即职业道德（50分）和职业能力（50分）。 （1）、职业道德：内容包括政治素质、行为规范、爱岗敬业、热爱学生、团结协作等项。 一、政治素质 1．拥护党和国家的路线、方针、政策，言行与党中央保持高度一致。 2．参加政治学习及社会活动的表现，完成学习内容及各类学习笔记情况。 3．依法履行教师职责，不得以任何理由、任何方式有碍于完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。 4．不参加社会迷信活动、非法组织和非法集会。 二、行为规范 1．参加学校重大活动及表现情况。服从领导，积极参加有关活动及各种会议，遵守纪律，不做与活动及会议无关的事情。 2．上班不做与工作无关的事情。 3．廉洁从教。不得出现有偿家教、从事强制性推销活动、乱收费、乱办班、乱招生及其他不廉洁行为。 4．坚守高尚情操，为人师表。文明执教，举止端庄，衣着得体，语言规范，不在课堂上使用通讯工具。 5．爱护校产，保持办公室和校园环境卫生，对破坏公物、公共卫生和打架斗殴等不良现象能及时制止，并进行批评教育。 6．无违反其他校规行为。 三、爱岗敬业 1.忠于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，热爱教育，热爱学校，热爱学生。 2.认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责，不从事第二职业。 四、热爱学生 1．关心热爱全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生，维护学生的合法权益，保护学生安全。 2．严格要求，耐心教育学生，洞察学生的心理，遵循教育规律，实施正确的教育方法。 3．无歧视学生的现象，对不同层面学生有不同的施教策略，关心每个学生的心理健康与日常生活。 4．如出现以下情况酌情减分。大声呵斥学生（不同于严肃批评、教育）；使用教师忌语讽刺挖苦、侮辱和不尊重学生人格；擅自停课处罚学生；体罚、变相体罚学生；其他不良情况。如情节严重或造成恶劣影响按相关法规处理。 五、团结协作 1．师生关系。爱护、关心、帮助每一个学生，尊重学生在学习中的主体地位，建立融洽和谐的师生关系。 2．同事关系。谦虚谨慎，尊重同事，互相学习，互相帮助，关心集体，维护集体荣誉。不热爱集体，不参加公益活动，散布消极情绪和不团结的言论，影响干群关系和同事关系，影响正常工作者酌情扣分。 3．教师与家长关系。尊重家长，认真听取家长的合理意见和建议，坚持家访，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，促进教育合力的形成。对家长缺乏礼貌和尊重，无端指责，索要家长礼品，请家长为自己办私事酌情扣分。 4．积极参与教研组、年级组工作、学校其他工作。发扬奉献精神，不计较名利，不计较得失，埋头苦干，顾全大局。工作中斤斤计较，争待遇，争名利，缺乏大局意识，不服从工作分配的酌情扣分。 （2）、职业能力：职业能力包括教育能力、教学能力、教研能力和专业发